暫時放下這些比較深遠的思慮，莫淵邁步走出了房間。
卻聽得順著走廊傳來一群孩子的嬉鬧之聲。
莫淵循聲走了過去。
這是一個面積有近百平米的房間，一群最小五六歲，大的十一二歲的孩子規規矩矩坐在一排排石桌石凳之后。
周圍壁燈照得明亮，這是薛海完成下面那層空間的開拓后，最近新開辟而出的空間。
原來老姚劉貴他們這近千人被安排在不足千平米的房間內，男女老幼擠在一起，太擁擠，環境太糟糕。
在發現這一情況后，莫淵先讓薛海將上層兩個原本互不相通的空間打通，將占地一千六百平米的空間大部分都向他們開放，等到薛海完成下層空間的開拓，更是將這層空間再向四周拓展，避開地面有建筑的區域，開辟出許多新空間。
這個教室就是最早被開辟出來的新區域。
此刻，一群規規矩矩端正坐著的孩子看到今天走到講臺上的身影，突然從安靜變得嘰嘰喳喳，鬧鬧嚷嚷起來。
“夭夭姐姐，我們要上課了呢，你跑上去干什么？”
“是啊，霍老師看到要生氣的。”
“霍老師什么都好，就是嚴肅古板得很，你平時怎么和他鬧都沒關系，可誰要敢在課堂上和他鬧，他要用荊條打手板心的！”
“對啊，霍老師從不遲到，怎么今天還沒來呢？”
“……”
夭夭早就已經和這些小孩子混熟了，實際上她比在座年紀最大的也沒大上幾歲，很快就混成了孩子王。
她這一次特意做了精心的打扮，讓自己看上去更加成熟，莊重，端莊，亭亭玉立的站在那里，貝齒含笑，目光沉靜，鼻梁上還特意戴了副平光眼鏡，知識女性的優雅氣度被她拿捏得非常到位。
唯一的美中不足，就兩頰那還未徹底消掉的少女嬰兒肥不爭氣的漏了點底。
不過，關系也不大，在她自己心里，對自己這次的形象是打滿分的。
她輕咳了一聲，拿著講臺上那根象征著“絕對權威”的荊條，給在座的每個小孩子都留下了磨滅不了的陰影回憶。
啪啪啪。
她拿著荊條狠狠拍了拍講桌，道：“安靜，上課時間禁止喧嘩！”
當她拿起那根荊條狠敲桌面后，原本還鬧哄哄的課堂瞬間落針可聞。
夭夭的目光帶著師者的威嚴虎視般掃過全場，見此效果，這才滿意的點頭道：
“現在，我先宣布一條消息，你們的霍長青老師現已是六十九歲高齡，按照法定年齡早已應該退休頤養天年，之前他憑著一腔熱忱豁出去命去支撐，教你們讀書習字，身體早已虧空。
現在情況不同，我們也不能夠讓霍老師繼續燃燒自己，點亮他人。經過討論，霍老師現在最緊要的是休息好，養好身體，你們的課業就由我來負責。”
至于這背后的隱藏真相，他們所敬愛的頑固石頭霍老師遭遇的種種不公，諸如強制休息、禁止玩命上課、強硬奪權篡位等等，就不必和一群小孩子分享了。
她只是強調道：“所以，現在我就是你們的正式代課老師，你們以后必須叫我夭夭老師。”
一個其他小孩子不吭聲，一個六歲多的小女孩突然問：“夭夭姐姐變成夭夭老師，那我們還能見到霍老師嗎？”
夭夭再次輕咳了一聲，道：“嗯，等他修養好了，偶爾也是能夠給你們上課的。”
聽到這話，無論年紀小的還是年紀更大更懂事的，臉上都一下子輕松了不少。
仿佛心中一塊石頭落了地一般。
他們年紀雖小，但卻懂事的很，知道這個課堂對他們來說何等的來之不易，雖有聰明愚笨之別，可卻沒有一個人敢于輕忽。
夭夭姐姐雖然能很親切的和他們玩在一起，可要論教書識字，還是愛打他們手板心的霍老師更讓他們放心一些。他們的很多人，特別是年紀小的，父輩都曾挨過霍老師的手板心，還沒懂事的時候，“霍老師”這個詞就烙入他們的記憶之中，有著這樣的淵源，親疏之別不言而喻。
夭夭對此卻很受傷，荊條拍著講桌，啪啪作響，道：“你們什么意思，覺得我不夠資格教你們嗎？”
一群孩子全都默不出聲，只是睜著黑白分明、萌萌噠的大眼睛盯著她。
雖然沒說話，某種不言而喻的意味卻很清晰的傳達了出來。
沒有一個小孩子有異議。
特意打扮得端莊知性的未成年少女突然很想抓狂咆哮，好想把這些不聽話、不懂事的熊孩子一個個都狠狠的捶打一頓，可她也知道這時候自己站在講臺上，身份不同，必須注意。
胸腹劇烈起伏了幾次，這才再次平聲靜氣的道：
“咱們都是讀書人，看事看物看人，不能這么盲從主觀，你們不能因為我看上去年紀比你們沒大多少，就不假思索的覺得我教不了你們什么東西。我能不能教你們什么姑且不論，你們這種看事識人的方法，就特錯特錯。
古之賢者，早有明言，學無先后，達者為師，年齡大小，并不是我能不能做你們老師的必然前提。即便你們不認同，至少也要聽我給你們講幾節課，這樣才是正確的思考和做事方法，而不是像你們現在這樣。”
這明顯比較深奧的思辨一群孩子聽得似懂非懂，很多完全是云里霧里，可也都被這一刻的夭夭老師唬得一愣一愣的。
夭夭不容他們多想，直接拿起簡陋的自制粉筆在黑板上寫了起來。
……
古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？……
……
一個個娟秀而優雅、半楷半行的方塊字在她手下出現，她的腳步，手臂，手腕全都配合無間，看似信手拈來，可字與字之間，行與行之間，卻有種說不出的美感。
她這一手亮相，算是徹底把所有小孩子都鎮住了，再沒有一個人嘰喳，專注的盯著她筆下生錦繡的韻律中。
她全程默寫，不擔心有一字錯漏，這一篇文章早就烙入她的心底，自信，篤定。
當她把整篇文章寫滿整個黑板，神色也完成沉靜下來，業已完全進入“師者”的角色，輕聲和悅的道：“我的第一堂課，就是教你們這篇古文，現在，大家齊聲跟我朗讀一遍……”
當瑯瑯的讀書聲響起，站在教室門口旁觀的莫淵嘴角帶著笑意，輕聲離開了。