羅彥把自己對杜荷的改造喚作速成計(jì)劃。
回到自己家中，羅彥便開始徹夜思考怎么充分利用這一個(gè)月的時(shí)間。杜荷現(xiàn)在就是璞玉一塊，現(xiàn)在即便速成，也不能把以后的路斷了。這樣想來，確實(shí)有些難了。不過自己還有個(gè)最逆天的東西，要是不行，就直接借助系統(tǒng)的力量，強(qiáng)行把這件事情做好了。不就是多耗費(fèi)一些聲望值的事情么。
想通了這些，羅彥便開始整理相應(yīng)的資料。
要學(xué)詩，先學(xué)韻。當(dāng)初為什么羅彥要特意申明不允許待韻書的。想想杜荷將一本韻書背熟了，對上一個(gè)作詩韻腳不行的人，勝算便先大了一分。現(xiàn)在可還是把韻書當(dāng)作工具書的，就連科考考場上都能帶進(jìn)去，可想而知對于這一塊人們有多不重視。等韻書讀熟了，便是將近數(shù)十年的詩作整理出一些經(jīng)典來給杜荷讀熟。想那句“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，說的便是這個(gè)道理。
最后便是讓他**寫詩。這個(gè)過程必須要花費(fèi)大量的時(shí)間，看看時(shí)間安排，羅彥只能嘆口氣。這次不想借助系統(tǒng)也是不行了，至少，要讓杜荷在短期內(nèi)有一個(gè)強(qiáng)悍的記憶力。不然那前兩項(xiàng)別說一個(gè)月了，給他兩個(gè)月效果也不怎么樣，到時(shí)候豈不輸個(gè)沒面子。
想到這里，羅彥便在腦海里查看系統(tǒng)中到底有沒有這樣的東西。
還別說，這玩意是真有。想來系統(tǒng)也想到做文宗不是一個(gè)人玩單機(jī)，到后來肯定是要帶學(xué)生的。因此居然有一個(gè)傾心教授的學(xué)生在自己身邊十米被可以得到羅彥記憶力一半的加成效果。這個(gè)效果是按照羅彥自己記憶力計(jì)算的，如今他讀書三遍就可以爛熟于心，那么他的學(xué)生讀過六遍，自然而然能夠達(dá)到同樣的效果。
這可是個(gè)好東西，而且居然是一經(jīng)兌換永久附加，也就意味著以后不用再花費(fèi)額外的聲望值去管這個(gè)效果了。
一看條件，呵，還真是湊巧。首先羅彥的身份必須要是訓(xùn)詁家，其實(shí)還需要五百萬聲望值。訓(xùn)詁家是什么人，就像陸德明一樣教書的。羅彥正好前段時(shí)間不停講學(xué)，還真是將這個(gè)身份給坐實(shí)了。此刻羅彥也是抹了一把汗，要是當(dāng)初偷懶沒有講學(xué)，只是像官僚一樣當(dāng)著州學(xué)的博士，那現(xiàn)在妥妥輸定了。
至于聲望值，還別說，倒是有四千萬之多，這個(gè)數(shù)目讓羅彥很是滿足。雖然按照物品兌換量來說，這個(gè)數(shù)字不算多，可是現(xiàn)在夠用就行。生怕這個(gè)效果轉(zhuǎn)瞬間就消失一樣，羅彥看條件符合，就將其兌換出來。接下來就是韻書讀本的事情了。
現(xiàn)有的韻書有《聲類》《韻集》《切韻》這幾本。不過一開始編著的目的就是給成人看的，要是讓小孩子讀這個(gè)，簡直就是在摧殘未成年人幼小的心靈。想了想，羅彥又耗費(fèi)了數(shù)十萬聲望值將自己非常耳熟的《聲律啟蒙》兌換出來。這玩意讓小孩子讀，效果可是比前面幾本好多了。
《聲律啟蒙》這本書可不比《弟子規(guī)》，字?jǐn)?shù)多了很多，而且很多地方都需要注釋。為了趕工，羅彥整整熬了一夜這才將整本書的正文給默寫下來。至于那些注解啥的，羅彥還是準(zhǔn)備讓杜荷將這些背熟了，再逐句解釋。
就這樣揉著通紅的眼睛，不停張大了嘴巴打著呵欠，吃過早飯以后攜著厚厚的書稿便來到了杜如晦家中。
也是太過關(guān)心，杜如晦沒有像往常一樣早早便去了兵部，就在家中等著羅彥呢。見羅彥進(jìn)來，招呼一聲，就看見他默不作聲將厚厚一疊紙遞給自己。快速地翻上幾頁，見是一部非常不錯(cuò)的韻書，杜如晦有些驚訝地問道：“怎么，這是要讓我轉(zhuǎn)呈給陛下么？”
揉揉自己的眼睛，強(qiáng)忍著困意，羅彥說道：“你是真的想多了。這是杜荷這幾天要背完的東西，要學(xué)詩，不熟悉韻律怎么成。這是五天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這幾天杜荷就交給我了。放心，這本書叫《聲律啟蒙》，聽名字你就知道這是做什么的了。絕對不會讓他吃虧的，要不是因?yàn)檫@次打賭，我還真弄不出這樣的東西來。”
看過幾頁就知道這本開蒙書確實(shí)質(zhì)量比他看過的很多書籍要強(qiáng)上不止一籌。此刻聽說羅彥要專門給自己的兒子教這個(gè)，自然杜如晦沒有任何反對，點(diǎn)點(diǎn)頭便說道：“既然如此，那我就先去兵部了。杜荷此時(shí)已經(jīng)在自己的書房等候，下人自然會帶你前去。你想怎么折騰，都隨你。”
說的這般輕松，其實(shí)杜如晦是吃定了羅彥不會馬虎。看那字跡還有那略略潮濕的墨痕，加上羅彥通紅的眼睛，誰都知道這貨是專門為了這個(gè)熬夜了。羅彥的規(guī)律作息和他的懶散一樣眾所周知，如今破例，必然是認(rèn)真了。另一方面，杜如晦也吃定了羅彥的人品。
見到杜荷的時(shí)候，這小子正在趴在桌子上睡覺。存心要戲弄一番的羅彥自然不會放過這個(gè)機(jī)會，狠狠一拍桌子，嚇得杜荷從睡夢中跳了起來。
“小子，這兩天你什么都不用做，只需要把這本書高聲讀上八遍。要保證每個(gè)字都能讓我聽見。嗯，就這樣了。其他的事情讀完再說。”將書扔給杜荷，羅彥便自己尋了椅子坐下，靜靜等候杜荷行動。
“羅助教，這樣真的行么？不是該叫我如何寫詩么，讀這個(gè)有什么用？”一臉不解，杜荷此刻只能詢問。
“這是韻書，連韻律都不會，到時(shí)候怎么寫詩？快點(diǎn)。”掏掏耳朵，羅彥便開始督促。
小孩子懾于羅彥的威嚴(yán)，自然不敢違拗，此刻聽話地開始大聲朗讀起來。好在杜荷也是過了開蒙的年齡，書里的字不用羅彥一個(gè)一個(gè)給他教授，平白省了不少功夫。這第一遍自然生疏，不會讀的很快，杜荷喝了好幾次水潤嗓子，這才在三個(gè)時(shí)辰內(nèi)堪堪讀完。
而時(shí)間也到了晌午。
和杜荷兩人吃過飯，重新回到書房的時(shí)候，這此讀書的速度明顯快了很多，當(dāng)杜荷讀完羅彥看看時(shí)間，也就是兩個(gè)多時(shí)辰。想著杜荷畢竟是小孩子，還不能像他這樣通宵達(dá)旦讀書，羅彥便擺擺手，示意杜荷停下之后說道：“今日便到這里。想來你也感覺到了，讀書的速度已經(jīng)快了不少。說來八遍也不過三天的時(shí)間，到時(shí)候看看效果再說。”
走出房門，將杜荷交給門口等候的呃下人，羅彥跟杜府的管家說了一聲，便回去了。
夜里，杜如晦將杜荷叫來，詢問白天羅彥教授的功課。誰知道杜荷居然說羅彥要求他將《聲律啟蒙》讀八遍，今天一天就在干這個(gè)事情。看不透羅彥到底買什么關(guān)子，可是人已經(jīng)交到羅彥手里，杜如晦也只能聽之任之。思索了一番，便讓杜荷回去睡覺了。
第二天，杜荷讀了三遍，耗費(fèi)五個(gè)時(shí)辰。杜如晦依舊一臉疑惑，但是沒有說什么。
第三天，最后三遍只不過是話費(fèi)了四個(gè)時(shí)辰。羅彥在杜荷讀完最后一遍以后，便讓杜荷自己出去玩，而自己則是坐在書房等候杜如晦。
果然，杜如晦回來一聽羅彥還沒走，便立刻將其請到自己的書房。進(jìn)了書房還沒等杜如晦說話，羅彥便說道：“我知道杜尚書想問什么，好了，你把杜荷叫來，讓他把這幾天讀的東西背上一遍就知道了。”這話可是說的杜如晦有些半信半疑。就三天時(shí)間，那么多字，杜荷就算是記性不錯(cuò)，但是心性未定，真的能夠背下來？羅彥不是在吹牛吧。
讓人將杜荷和《聲律啟蒙》都帶來，杜如晦溫聲問道：“這幾日讀過的東西，是否有印象。阿爺來考考你，這書上卷的微字部都是些什么？”
連杜荷自己都不相信，似乎那本書就在自己的腦海中一樣，張口就背誦：“來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。……為歌楊柳依依。”其流利程度讓杜如晦瞠目咋舌，拿著書冊的手都有些顫抖，不迭地問羅彥：“怎么可能，這是真的嗎，這是真的嗎？”
自己的方法有了效果，羅彥自然不會否認(rèn)，說道：“是不是真的，杜尚書私下里再好好考校便是了。明天開始，讀詩。嗯，也就近數(shù)十年的一些名詩，想來有了聲律打底，會讀的容易些。”
此刻杜如晦哪里會拒絕羅彥的安排，只是說道：“隨你安排便是，想來你也不會讓他虛耗時(shí)光。”
徹底讓杜如晦放心以后，羅彥這才起身，拜別后便往外走邊說：“為了讓在下能夠贏上一局，這本書就暫時(shí)放一個(gè)月吧。等打賭結(jié)束了，再轉(zhuǎn)呈給陛下。”
知道羅彥心里想得是什么。即便現(xiàn)在將書公布出去，其實(shí)又能傳播多遠(yuǎn)。不過是編書的人不想自己的心血白費(fèi)，必然是要大行于世，羅彥的目的也一樣。到時(shí)候如果杜荷能和對方打個(gè)平手，那么此書一出，必然能夠引得千家爭奪。杜如晦雖然自己沒有這樣的作品，可是作為讀書人，他還是相當(dāng)理解的
點(diǎn)點(diǎn)頭，杜如晦答應(yīng)說：“好的，這件事情我自然省得。”