孔穎達(dá)講《尚書》的速度很快，饒是如此，羅彥感覺也需要好幾個(gè)月才能把這本書講完。好在這個(gè)時(shí)候羅彥沒有公事，所以除了每天看書，就是聽孔穎達(dá)講課，這日子也算是過的愜意。
只是，這樣的日子過了兩三個(gè)月就開始有了變化。最根本的原因，就是有人和羅彥搶老師。
秦王世子李承乾，出生於武德二年，因爲(wèi)當(dāng)時(shí)長(zhǎng)孫無(wú)垢是在太極宮承乾殿生的他，所以就起名叫做李承乾。當(dāng)然了，羅彥認(rèn)爲(wèi)那時(shí)候李世民絕對(duì)就有了想上位的心，或者說這種心思一直都有，而且把自家兒子的名字都起成了這樣。
如今的李承乾已經(jīng)虛五歲了，作爲(wèi)皇家，自然是需要找以爲(wèi)赫赫有名的大儒來(lái)給孩子蒙學(xué)。找誰(shuí)呢？李世民的文學(xué)館裡正好就有這麼兩個(gè)人。孔穎達(dá)和陸德明。
這兩位都是寬厚的長(zhǎng)者，對(duì)於孩子有耐心，而且學(xué)問深。李世民早就想到了這兩個(gè)人。而且，一直對(duì)自己兒子寄託著深厚期望的李世民，也希望藉此能夠得到士林的認(rèn)可。
遭遇到這樣的事情，這兩位也自然是不好拒絕，所以只能答應(yīng)李世民的請(qǐng)求，去爲(wèi)這樣一個(gè)五歲的孩童蒙學(xué)。
但是問題就來(lái)了。孔穎達(dá)還好一些，年齡才四十多歲，雖說是年紀(jì)大了，但是精力還是有一些的。陸德明老爺子就不行了，已經(jīng)七十多歲的他可比不上孔穎達(dá)。兩個(gè)人都是國(guó)子學(xué)的助教，平日裡還要管管國(guó)子學(xué)的那些學(xué)生，再加上一個(gè)世子，簡(jiǎn)直是要老命的節(jié)奏。
所以兩個(gè)人一合計(jì)，來(lái)吧，老孔你年輕，這事你多管管。鬧騰到最後結(jié)果就是，兩個(gè)人輪流給李承乾上課，孔穎達(dá)兩天，陸德明一天。
原本這樣劃分下來(lái)，確實(shí)是讓陸德明輕鬆不少。剛開始的時(shí)候也就讓學(xué)學(xué)《千字文》之類的東西，也就是簡(jiǎn)單的開始識(shí)字。這個(gè)時(shí)候最需要的就是耐心，相應(yīng)的，需要花費(fèi)的時(shí)間就比較多。
但是可苦了羅彥了。
孔穎達(dá)講的正好呢，羅彥這些天苦學(xué)《尚書》，也是被裡邊的內(nèi)容給吸引了。加上孔穎達(dá)的授課方式很對(duì)羅彥的胃口，所以就像是吃東西上癮了一樣，羅彥已經(jīng)沉醉子在這種學(xué)習(xí)的節(jié)奏中了。
誰(shuí)知道突然間李世民插了這麼一槓子，這樣一來(lái)，孔穎達(dá)就沒辦法每天都給羅彥講課了。畢竟孔穎達(dá)人家也有正經(jīng)的工作要做的，是個(gè)人都會(huì)累，哪怕被別人稱爲(wèi)大儒，每天在三個(gè)地方給三種不同的人講課，身體和精神也都吃不住。
所以羅彥只好很是貼心的跟孔穎達(dá)商量，這不給李承乾講課的那天就留給我吧，其他時(shí)候我自學(xué)好了。事到如今，也只能這樣。好在還讓孔穎達(dá)是一陣感動(dòng)，羅彥覺得自己這樣也算是比較劃算了。
就這樣熬著，又花了大半年的時(shí)間，羅彥終於在孔穎達(dá)的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)完了《尚書》。而這個(gè)時(shí)候，李承乾的學(xué)習(xí)進(jìn)度已經(jīng)是蒙學(xué)結(jié)束了。
一般人家的孩子，蒙學(xué)怎麼說也得一年。
怎麼說，一方面普通人家的孩子在學(xué)館學(xué)習(xí)的時(shí)間每天固定就那麼一點(diǎn)，學(xué)到的東西本來(lái)就有限，而且如果回到家忘了，那就是徹底忘了，連向別人問的機(jī)會(huì)都沒有。
李承乾是什麼人，秦王世子啊，雖說孔穎達(dá)和陸德明兩個(gè)人白天講完課就走人了。但是別忘了，作爲(wèi)世子不僅有同齡的伴讀，這身邊還跟著一幫子文人呢。所以蒙學(xué)的時(shí)候，這李承乾也是吃了不少苦。
小孩子爲(wèi)了得到自己父親的一句誇獎(jiǎng)，不僅是兩位老師授課的時(shí)候認(rèn)真聽講，就是老師走了，也會(huì)認(rèn)真複習(xí)，然後練練字什麼的。這種事情，李承乾堅(jiān)持了半年，然後這兩位老師就驚訝地發(fā)現(xiàn)，這孩子蒙學(xué)可以不用繼續(xù)了。
接下來(lái)就是講《孝經(jīng)》。在這一塊就需要各種認(rèn)真地講解經(jīng)義了，所以需要耗費(fèi)大量的精神去做這個(gè)事情。因此孔穎達(dá)只能跟羅彥講，他以後的經(jīng)義還是先去自學(xué)好了。反正羅彥這幾年跟著陸德明學(xué)了不少，這讀書的能力還是有的。
聽到孔穎達(dá)這樣的安排，羅彥也只能乖乖認(rèn)了。原本還想著孔穎達(dá)能夠一併把《詩(shī)經(jīng)》也能講一遍。羅彥到現(xiàn)在聽過的《詩(shī)經(jīng)》只有陸德明說過一部分，所以他還想聽聽其他的比較完整的講解。
無(wú)奈之下，羅彥也只能認(rèn)了。
想起自己好久沒有去探望過自己的老師，羅彥準(zhǔn)備了一點(diǎn)補(bǔ)品，回到了陸府。
陸德明對(duì)於自己的弟子到來(lái)很是開心。這大半年的時(shí)間，羅彥基本上就是一個(gè)月過來(lái)一趟。每次來(lái)之後，小小年紀(jì)的羅彥看起來(lái)反而是比陸德明精神都要差。
這也是被系統(tǒng)的任務(wù)給逼得，越到後來(lái)，羅彥越清楚這成就任務(wù)到底有多坑。現(xiàn)在能完成每天一卷書的任務(wù)，必須要挑燈夜戰(zhàn)才行。連續(xù)大半年下來(lái)，羅彥精神能好纔怪。不過這也是跟孔穎達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)係，每次孔穎達(dá)一講就是半天，留給羅彥的空閒時(shí)間就不多了。
好在這次前來(lái)羅彥的臉色也沒有以前那麼蒼白了，這倒是一個(gè)好事情。陸德明好不容易有這麼一個(gè)聰慧的弟子，也怕因爲(wèi)身體的原因，讓他白髮人送黑髮人。
陸德明這半年除了每個(gè)月能見羅彥一面之外，其他的時(shí)候關(guān)於羅彥的消息都是從孔穎達(dá)的口中得知的。對(duì)於羅彥進(jìn)了長(zhǎng)安城卻不到陸府來(lái)的事情，陸德明一點(diǎn)也不生氣。自己的弟子專心於學(xué)問，而且那些純粹是沒什麼事情就跑過來(lái)的應(yīng)付，還不如羅彥每個(gè)月來(lái)和自己好好說說話來(lái)的貼心。
聽孔穎達(dá)感嘆自己的弟子學(xué)習(xí)刻苦，老爺子是非常開心的。簡(jiǎn)直比當(dāng)年自己的兒子當(dāng)了官，同僚們來(lái)祝賀的時(shí)候還要開心好多。在陸夫子的眼中，兒子，只是傳承了血脈，弟子，卻傳承了學(xué)識(shí)。作爲(wèi)一個(gè)大儒，這兩樣事情都得到了收穫，能不讓他高興麼。
讓羅彥坐到自己的身邊，陸德明開始詢問最近羅彥的生活。
“老師，《尚書》已經(jīng)聽孔助教講完了。只是最近孔助教也沒有空閒的時(shí)間了，這《詩(shī)經(jīng)》也只能放放了。”羅彥還是有些遺憾地跟自家老師彙報(bào)。
陸德明笑著說道：“不僅是孔助教忙，就連我這個(gè)陸助教，也是忙的有些受不了。”陸德明笑著說道。
“老師和孔助教，便是當(dāng)今聖人，也是敬佩的很，不然這中山王的蒙學(xué)也扣不到老師的頭上。”羅彥也有些笑著調(diào)侃。
“不得不說，中山王確實(shí)聰慧，學(xué)習(xí)也是用功。我等也稍顯輕鬆啊。要是遇到頑劣的，你老師我都要頭疼了。”陸德明沒有理會(huì)羅彥的調(diào)侃，只是一個(gè)勁的讚歎。
這讓羅彥不禁想起了李承乾的後來(lái)。在李承乾沒有腳疾的時(shí)候，這孩子絕對(duì)是王室孩子的典範(fàn)。能接受人的批評(píng)，知禮儀，懂孝道。這些絕對(duì)跟孔穎達(dá)和陸德明兩個(gè)人的教導(dǎo)是分不開的。
之所以後來(lái)成爲(wèi)那樣，有人說是腿上有病，對(duì)繼承皇位有了危機(jī)感。但是在羅彥看來(lái)，李承乾是承受挫折的能力還不夠。
李世民在李承乾腿上有了毛病之後，蒐羅了不少賢德之人，用來(lái)輔佐東宮。其實(shí)這個(gè)用意就是讓李承乾早早培養(yǎng)和朝中重要大臣的關(guān)係。你看這些人都有誰(shuí)，于志寧、李百藥、杜正倫、孔穎達(dá)、張玄素、房玄齡、魏徵等，又令劉洎、岑文本與馬周遞日往東宮，與太子承乾談?wù)摗?
這些人處理朝政，教授學(xué)生都是一把好手，但是就是不會(huì)心理輔導(dǎo)。
然後就是整天說這個(gè)不行那個(gè)不行，之後就是告狀。李承乾越是在這種情況下，從來(lái)順風(fēng)順?biāo)乃觞N能忍受這樣的事情，然後就開始了晚來(lái)的叛逆期。
因爲(wèi)承受能力不行，如今遭遇到肢體不全的打擊，然後就被恐懼蒙了心。完全沒有看清楚自己的優(yōu)勢(shì)。這皇位，到頭來(lái)還不是自家老子說了算。就算是有個(gè)很厲害的競(jìng)爭(zhēng)者李泰，說白了只要和以前一樣好好表現(xiàn)，到最後李泰能鬧出什麼幺蛾子。想政變？開玩笑，李世民怎麼坐上皇位的，人家早就防著呢。
羅彥對(duì)於這位素未謀面的秦王世子還是抱有一定的認(rèn)可的，所以就提醒了陸德明一句：“老師，你這樣誇獎(jiǎng)，中山王一路順風(fēng)順?biāo)徇@誇獎(jiǎng)聽多了，怕是聽不得逆耳忠言。”
“進(jìn)之過慮了。中山王現(xiàn)在年紀(jì)還小，還是受不得刺激的年齡。一旦遭受挫敗，恐怕就要把一個(gè)好苗子給毀了。等他再長(zhǎng)大一些，老師自然會(huì)有別的辦法教他。不要忘了，教學(xué)生，這可是老師做了幾十年的事情。”
羅彥一想也對(duì)。陸德明基本上幾十年以來(lái)，做的最多的就是國(guó)子學(xué)助教。南陳的時(shí)候是，隋朝的時(shí)候是，唐朝更是。也就最近，因爲(wèi)要教李承乾，給補(bǔ)了個(gè)國(guó)子學(xué)博士，相對(duì)來(lái)說官上去了，空閒多了，自然能多教教李承乾。
因此羅彥也就不再多說。