“你想啊，大學生之所以能來，因為他們有主動購買能力。而初中畢業生和高中畢業生和上大學的不同，他們的生活費并不充裕，尤其是剛畢業。那么，替他們消費的就是他們的家長，對吧？”辰逸問道。

“對！”大家點頭，等著他繼續說下去。

“這個思路很正常，大家都看過腦白金的廣告吧？老人沒有消費能力，但是有市場，那就找能為他們消費的人來消費。有的時候咱么不需要創新，只需要好好學習就行了。”辰逸道。

陽光聽明白了辰逸的意思：“那現在的難題就是……”陽光思考著難題的時候，辰逸把他公布出來了：“也就是說咱們應該針對家長打出這個廣告，在哪打，以及怎么打？”

大家都陷入一片沉思，良久，沒有人想出辦法。陽光咳了一聲。

“我就知道光哥有辦法，光哥總是在這種時候會給我們驚喜。”喬胖子道。

大家注意著陽光，他確實是要說話了，不過這次與以往不同，他并沒有反手上推眼睛，大家注意力集中過來之后陽光道：“我也沒想出辦法。”

大家伸著腦袋等來這么一個答案，剛要嘆氣，陽光接著道：“不過！我覺得，咱們誰都沒想出來，那就執行出去，沒準做了之后就有結果了。最起碼，辰逸的這個方向是對的。”

“怎么做出去？”大家問。

“打廣告，還是老方式，街面、網絡，各個高中初中的門口。苦學三年，到了一個送給你孩子快樂的時候了……不行……太啰嗦……苦學……快樂……禮物……大家一起想想廣告詞。”陽光把這幾個關鍵詞在嘴里來回的叨咕。

其他人有的像陽光一樣用試著能說出什么順口的，有的在紙上寫著，寫了一句兩句又勾掉。

“三年苦讀時，金榜題名日……”喬胖子剛想出兩句，就順嘴說了出來，可還是沒接下去。

“作詩呢啊，我鑫哥？咱為了宣傳，不是為了押韻。”安昱慈笑道。

“三年勤學苦，家長送快樂禮物！這句怎么樣？”陽光問道。

“想不出來更好的了，今年先用這句試試吧。”高興說道。這些人執行力都很強，知道在實踐中摸索經驗。

“再加上一句，你要是就只說這么一句，不是給別人做廣告呢嗎？怎么不能快樂呀，沒有把咱們自己體現出來。三年勤學苦練，家長送快樂禮物，快樂非“包你爽”莫屬。最后再加上一句，讓你的孩子和他的小伙伴們到包你爽盡情地快樂吧，包你爽基地——LOFT聚會的開創與領導者！”

“這個挺好，不過這個咱們就得做成海報形式的了，因為字太多了。”依琳道。

“也不用都是海報，海報的多寫點。咱們也在大街上拉點橫幅，橫幅上就只寫：三年勤學苦練，家長送快樂禮物，快樂非“包你爽”莫屬。”田寧道。

“行，你們就研究吧。忙不過來的話體力活都交給我就行，我到時候帶著幾位社員去學校門口還有馬路上，都給他掛上。”炎森道。炎森自己甘愿做一個力工，想主意的時候他沒有什么主意，說方法的時候也沒有什么方法，即便他做的力氣活比別人多一點，他也毫無怨言：“大家都是為包你爽好嘛，誰都貢獻一份力量，你們多貢獻點腦力，我多貢獻點體力。嗷嗷地就是往前干！”一個團隊，需要這樣的人說出這樣的話去團結大家。

“我提議，可以拍一個短篇，3-5分鐘的廣告，放在咱們的各種網絡宣傳平臺上。沒看我半天沒說話嗎？我是在沉思……”

“說說，你想到什么了？”昱慈問。

“找一個人，這個人是主角，不過是悲催的主角，扮演備受摧殘的孩子。”

“那你最合適了！因為你胖，你經受得住摧殘。”安昱慈說。

“場景就是大學門口，咱這不是好幾對呢嘛，每一對都扮演不同類型的家長，有嚴厲型的，有工作忙型的……”喬志鑫繼續道。

“那我和田寧就扮演嚴厲型的，在孩子進校門之前，我就告訴他：不準看小說！不準搞對象！周末哪也不準去，在學校給我學習！三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，每天都早點起。聽著沒有？”高興入戲地大喊道。

“我就扮演你戲中的媽媽。”田寧笑嘻嘻地道：“我擰著你的耳朵警告你，讓我看見你搞對象我就削蒙你！你只準看課本！什么雜志小說電影，這三年之內你就給我告別吧！聽見沒有？”田寧喊過哈哈大笑。

“那我和煦媱就扮演工作忙的吧。一看你家庭條件就不錯，要不然能長這么胖嗎？我就在門口好好叮囑你，孩子啊，你是胖點，爸爸沒時間照顧你，到學校之后好好學習，以后要像爸爸一樣掙很多的錢，爸爸沒時間看著你，為了讓你好好學習，高中之后你每個月的生活費就只有八百塊錢了，自己要努力，授人以魚不如授人以漁，拼搏三年，三年后我等你的好消息。”陽光道。

“你媽媽我也忙，連去看你爺爺奶奶姥姥姥爺的時間都沒有。為了讓你好好學習，媽就不給你錢了，這樣你學習更有動力。周末抽時間去看看這四位老人，不用買什么東西了，每個月給四位老人留下二百塊錢就行，錢多錢少不要緊，主要體現你一片孝心。”煦媱道。

“這孩子夠悲催的，我不演兒子，我有伴侶，咱這里只有炎森單身呢。”喬胖子道。

林炎森一聽，喬胖子話中的意思是讓他演孩子，“我不行，你個大胖墩，細皮嫩肉地，長得就像孩子，我和安昱慈搭戲，就演你農村每天面朝黃土背朝天的爹媽就行。”

“對，你長得像孩子。我和森哥搭戲沒問題。”安昱慈笑道。

每對家長都大概敘述了一下把喬胖子推進火坑前的場景，喬胖子繼續道：“對！就是把孩子往初中、高中這個火坑里一推，就沒人管了。然后主角各種悲催，好吧，那個主角是我！我在學校中各種痛苦，時光荏苒，歲月如梭，沒黑沒白地學習，終于熬到了中考或者高考，最后身心疲憊、面色憔悴地從考場中走出來。各組家長再度上場，詢問孩子考得怎么樣，有的時候主角說好、有的時候主角說不好，有的時候主角說要自殺，有的時候主角說要出家……”