“但丁對貝阿特麗切的愛讓他自己刻骨銘心！那么圣潔，那么純真，那么執著！可是他們卻沒能在一起，而且貝阿特麗切年紀輕輕的就死去了，真是一段讓人感到悲傷的故事！”梅莉說道，“讀一段傷感的故事，就會讓自己變得很傷感，女孩子都有那么一段容易傷感的年紀，是吧！雨？”
“嗯！也就是多愁善感的年紀！”我答道。
“是啊！就像沒辦法繞過去的一座橋一樣，是必須要去經歷的一段青春期！回想起來也還是很美的是吧？呵呵！”
“想必每一個女孩子都會如此吧！”
“嗯！對了，雨，你讀過《神曲》嗎？”
“只讀過一遍，而且已經是很久之前的事情了。《神曲》的個別的段落中，有些句子的寓意我還是不能很好的理解，例如有的句子是很隱晦的比喻，有的句子帶著象征的意義，不同的人給出的解釋也不盡相同。總之《神曲》的句子內涵十分豐富，我對于整部書只能說是有個大體的印象!”
“什么印象呢？雨！”
“《神曲》是一部可以凈化靈魂、寓教人向善、重新回到純真的作品，作者想要通過《神曲》啟發全意大利的人走向光明。”
“這么復雜！呵呵！”
這時，戲劇社團的女同學朗誦結束，向臺下謝幕，咖啡館里響起了一陣不大不小的掌聲。擔任主持的男同學重新回到臺上，宣布實驗戲劇開始，戲劇的劇名是《IN MY LIFE》，然后簡要介紹了參與演出的同學的姓名、他們曾經參演過的劇目、表演風格特點，以及“時光明信片”的書寫人等等。
“《IN MY LIFE》是甲殼蟲樂隊的那首歌曲吧？雨！”梅莉悄聲問道。
“嗯！”我答道。
“我會拉這首曲子！雨！”
“哦？就是奧芙拉?哈諾依的專輯里改編的《IN MY LIFE》大提琴曲咯？”
“嗯！我一定會讓你聽到的！雨！”
“去海邊，大連的海邊！一言為定！”
“嗯！一言為定！”
我與梅莉這次在咖啡館看到的實驗戲劇《IN MY LIFE》，實際上其風格更接近于先鋒派戲劇，其故事情節是這樣的，女主人公是一位生活在都市里的流浪的女孩，她為了尋找自己的純潔愛情而執著地尋覓著。這期間，她先后遇到了三位男生，首先遇到的是一名畫家，其次遇到了一位流浪詩人，最后遇到的是一位音樂家。三個人物的開場白都是同一句話：“在我的生命里”。
三位男生分別用不同的方式主動向她贈送了禮物以表達愛慕之情，畫家為她演奏了一段美妙動聽的樂曲，流浪詩人為她畫了一幅漂亮的畫像，而音樂家則為她寫了一首浪漫的詩歌，每個人都沒有通過自己最擅長的技能為她奉上禮物。女孩先后通過分別與每個人戀愛，來了解他們各自的內心，分別走進了繪畫的世界、音樂的世界和詩歌的世界。
此后，女孩提出要三人重新送上禮物，這一次，畫家為她畫了一幅漂亮的畫像，音樂家為她演奏了一段美妙動聽的樂曲，流浪詩人為她寫了一首浪漫的詩歌。然而最終，女孩沒有選擇他們中的任何一位作為自己的戀人，而是選擇了繼續流浪，此時用吉他演奏的甲殼蟲樂隊的《IN MY LIFE》響起，整幕戲劇結束。結尾并沒有出現觀眾們期盼的女主人公會選擇三個人中的一個的結局。
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演出結束后，這幕戲劇的編劇——戲劇社團的一位女同學登臺向觀眾闡述了核心的思想，她要通過這個劇目，向觀眾傳達這樣的一個觀點: 一個人的生命歷程，是一個從迷茫走向清晰的過程，是一個認識自己的過程，也是一場流浪的旅程。在這個過程里，人會變得迷茫，但是最終會戰勝迷茫！第一次收到的禮物寓意著迷茫的心境，第二次收到的禮物則寓意著不再迷茫的心境，三個不同職業的人和他們的禮物分別寓意著女孩自己的內心世界里的思考過程和思考的結果——迷茫時產生錯誤的思考結果，不再迷茫時才會得到正確的思考結果；通過追求純潔愛情的這個外在表現形式寓意了人的夢想，通過高度的隱喻手法，表現了人的內省意識；即便是被自己的內心的矛盾所困擾，也要堅持自己最真實的那個夢想，IN MY LIFE，人最終一定能夠戰勝自己。
“她說得真好！”梅莉說道。
“嗯！雖然表現的形式很意象化！但是這也正是實驗戲劇的魅力所在——充滿了象征意義。”
“象征著執著！那我們也要努力咯?”梅莉說道，然后梅莉漾著笑容，把雙手合十伸到了我的面前，于是我用雙手托住，就如同是托舉起一份珍貴的希望一樣。
“嗯！我們！”我說道。
“雨，我不希望你在我身邊的時候會感到疲憊，無論任何時候都是，我會盡我最大的努力，不讓你有一點點的疲憊感！否則兩個人在一起就失去意義了！”
“梅莉，就像我剛剛說過的，疲憊根本算不了什么！而且你已經做得很好了！”
“雨！我真的做得很好嗎？”梅莉注視著我的眼睛問道。
“真的！相信我！”我看著梅莉澄澈的雙眸，輕聲說道。
“嗯！呵呵！我想問你一個問題，雨！”
“問吧！”
“雨，你準備讓我什么時候找到你？在夢里！就像你和我都希望的那樣！呵呵！”梅莉淺笑著問道。
“我每時每刻都在準備著讓你找到我！無論在現實中，還是在夢境里！”
“嗯！其實我知道自己的這個問題，有點強人所難了！其實，這問題既好像是在問你，也好像是在問我自己，不過你的答案真的讓我開心！讓我感覺你總是在我的身邊，從來不會遠離我！”
“那是我真心的愿望！”
“我明白！如果我能夠開心的回到這里，也就是當我不再感到害怕的時候！一切就都會好起來了吧！”
“一定都會好起來的！”我說道，心中思忖，我會為梅莉祈禱快樂、平安、還有那份我們期待得到的幸福！
當我們從“記憶工坊”咖啡館出來的時候，晴朗的下午陽光暖暖的照在身上，梅莉挽著我的胳膊，把頭靠在了我的肩頭，我們步履緩慢地向著學校大門的方向走去。經過花店的時候，我想起了第一次來學校看梅莉的那個周末的上午在那家超市買郁金香時的情形，還有昨天的早晨，梅莉在吃早餐的時候，總是不時地看著寫字桌上的郁金香。于是我不自覺的把目光投向了花店的窗口，那里面此時擺放著各色的鮮花，當然其中也有郁金香。其中的一束黃色的郁金香，在晴朗陽光的映照下，顯得十分純凈、鮮亮。我前次來到這里時，這家花店并沒有開門營業。
“我們去花店，Honey!”
“怎么啦？Hubby！”梅莉轉過臉好奇的問道，晴朗的陽光映在她光潔的臉上，總能讓我感到幸福不已，就如同是無形的魔力一樣。
“我們一起去看看鮮花吧！”
“好啊，呵呵！”
于是我們轉而走進花店，花店的女導購員見我們進入店中，便笑著熱情地打招呼。她也如同超市中的那位導購員一樣，與我們打招呼的時候把目光投向了玫瑰花，但是見我們徑直走向了擺放有郁金香的位置，便沒有了那種習慣性的建議之辭。我與梅莉選好了一束黃色的郁金香之后，她也同樣露出了略感意外的表情。
我與梅莉偎依在一起，迎著晴朗的陽光，走進了校園。
“這是我一生中最幸福的時刻了！雨！”梅莉若有所思的說道。
我在聽到梅莉的這句話的時候，心中產生了一點點的傷痛感，我思忖，為什么梅莉說的是“一生中最幸福的時刻”呢？難道我們在未來的日子里不會再有這樣的幸福時刻了嗎？梅莉是在想通過這句話告訴我一些什么嗎？
“對不起，雨，我好像找不到合適的詞匯了，我想說的是現在的我感到很幸福，和你一起走在這個晴朗下午的校園里的路上，還有這樣透明的陽光，真讓人感到了難以形容的幸福感覺！”
“別說對不起，好嗎？你的話語想要表達的含義，現在我明白了!”
“嗯！雨！我是怕我因為找不到合適的詞匯，會讓你誤解我的意思。”梅莉此時不再挽著我的胳膊，而是把她的胳膊緊緊的攬在了我的腰間。
“戀人之間，需要相互理解對方，特別是我對你的理解。所以別擔心自己會讓我誤解，我正在學著以你的思考方式來理解你說的話。這樣我就能相對更好地、更快地理解你的話語想要表達的意思了。”為了讓梅莉能夠不再擔心被我誤解，我以柔和的語氣向她解釋道。
“雨，我也要努力學會你的理解法！”梅莉說著，輕吻了一下我的臉。
我與梅莉在食堂吃過了晚飯，然后從食堂走出來，外面已經是夕陽西沉的時候了。梅莉提出要去宿舍前面的那片我們曾經去過很多次的草場上走走。于是我們沿著食堂門口左側的甬路一路走下去。當我們走在這條路上時，在擦肩而過的學生中，時而也有其他的如我們一樣偎依在一起的戀人或者向著圖書館的方向走去，或者向著宿舍的方向漫步。與以往我們走在這條路上的時刻相比，這個晴朗夕陽里的周末校園，少了些喧鬧，多了些幽靜，就如同我和梅莉此時淡然的心境一樣。