“三天過去了，大家的計劃，都擬好了吧？格倫特，你先上來，講一下你們組所作的魔法初級階段修習(xí)進(jìn)程。”
“是。”格倫特習(xí)慣性地整了整衣服，端正了一下態(tài)度，走上臺來。只是再怎麼端正，仍然有著屬於他這個階段特有的輕躁。
年輕就是好啊。看著臺下那一干腳底板都在洋溢著的那種叫做青春氣息的小朋友，唐遠(yuǎn)心中不禁有點羨慕。
新瓶裝老酒，到底是老酒。自己，似乎是年輕不起來了吧，騙天騙地，騙不了自己。
“老師，同學(xué)，大家好。現(xiàn)在我代表我們第三組講解一下我們所擬的計劃。”
格倫特以前從來也沒有想過，會有這麼的一天，這麼的一種情況。底下的所有學(xué)生也沒有想到。不過，似乎也沒什麼奇怪的？
很自然不是？
所以，站在臺上的格倫特沒有緊張，坐在底下的學(xué)生也沒有緊張，所有人有的，只是幾許的激動與興奮以及認(rèn)真。
“三天前，當(dāng)我回去借用家裡的圖書室的時候，我的父親用一種看著陌生人的眼光看著我，並問我，格倫特，你是不是腦袋壞了？我告訴他，我沒有變成陌生人，我只是找回了我自己。”格倫特並沒有一開始就進(jìn)入正題，而是繞了個圈。
這是小老師習(xí)慣的風(fēng)格，我現(xiàn)在這樣做，也算是對小老師的一種尊重吧？格倫特心裡暗暗忖著。他把目光轉(zhuǎn)向小老師，迎接的卻是小老師帶頭所引起的一片熱烈的掌聲。
“是的，我找回了我自己。而找回我自己之後所做的第一件事，就是爲(wèi)我們自己擬一份修習(xí)計劃。這份計劃是我們組幾個人共同研究的結(jié)果。”
“魔法修習(xí)，修習(xí)的是什麼？”
“我們大家都知道，最重要的是精神力。所以，我們此番的計劃，著重於如何鍛鍊精神力。”
“經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我們已經(jīng)知道了，通過對身體的一些鍛鍊，可以對精神力施加不同的影響，所以，這份計劃就側(cè)重於這個方面。總地來說，有下面幾點。”
“第一，對身體進(jìn)行各種方面的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。一隻小碗，是盛不了一鍋的水的。同樣，一個脆弱的身體，是不能爲(wèi)精神力的增長提供太大幫助的。通過老師對我們的第一階段的訓(xùn)練，我們總結(jié)出了這個方案。”
“第二，對身體進(jìn)行一定程度的疲勞訓(xùn)練。以前，我們許多人的冥想效果很差，所有人包括我們自己都認(rèn)爲(wèi)這是因爲(wèi)我們沒有天份，但老師的訓(xùn)練讓我們知道了，不是我們不行，而是沒有找到適合我們的方法。疲勞訓(xùn)練，就是一個對我們很有效的方法。我相信，每次疲勞訓(xùn)練後的冥想，都可以爲(wèi)我們提供至少一個小時左右的良好冥想時間，這是我們組共同的經(jīng)驗，相信其他組的各位，也應(yīng)該是這樣。”
“第三，著重加強忍耐力的訓(xùn)練。魔法的施展，是以精確、冷靜爲(wèi)基礎(chǔ)的。而耐力訓(xùn)練，是使精神力趨向穩(wěn)定的一個很好的方法。”
“我們組所擬定的計劃就這三點。請老師和大家指點。”微微出了口氣，格倫特分別向一側(cè)和臺下鞠了個躬。
這，這是十班的學(xué)生？
後山的密室裡，跟蹤觀察唐遠(yuǎn)教學(xué)進(jìn)程的洛德老頭和長鬍子休斯老頭，對望了一眼，都從對方臉上，發(fā)現(xiàn)了和自己一樣的震驚。
教室裡，臺上的格倫特和臺下的所有學(xué)生，都把目光集中在了他們小老師的身上，等待著他的意見。
而唐遠(yuǎn)，卻是有點出神。他的眼光望著臺上的格倫特，視線卻是沒有終點，好像映射到了某個飄渺的地方。
這些，都是小孩吧？
不知自己的幼年，會不會有這樣的表現(xiàn)呢？可惜，當(dāng)年沒有機會遇到和自己一樣的老師。沒有老師會佈下這樣的作業(yè)。
對這份作業(yè)，他無法評價，只能用鼓掌來表示認(rèn)同。
很快地，幾組都分別把自己的計劃講述了。他們不約而同地把目標(biāo)集中在了和格倫特那組一樣的地方，雖然描述及認(rèn)識的程度並不一樣，但在唐遠(yuǎn)看來，都是一樣的精彩。
如果，當(dāng)初要他們每人交一份計劃，或許不一定有什麼太多精彩的表現(xiàn)。但是，讓他們組合成幾個組的話，結(jié)果卻是這樣的讓人欣慰。也許他們每個人都只能提出一個支點，但是當(dāng)他們把幾個支點組合起來的時候，就翹起了——
翹起了也許是他們自己都不敢相信的重負(fù)。
而當(dāng)有一天他們每個人都可以對一個目標(biāo)進(jìn)行奇正反合的拆解與拼合的時候，就可以走進(jìn)真正屬於他們自己的精彩了吧？
“如果最高可以有一百分的評分，那麼我會給你們一百二十分，是的，你們沒有聽錯，一百二十分。你們的表現(xiàn)，已經(jīng)超出了我最高的預(yù)期。作爲(wèi)你們的老師，各位，我想說，在這一刻，我爲(wèi)你們感到自豪。如果這個世界上存在天才的話，那麼你們就是天才。不容置疑！”
不知什麼時候，底下的所有學(xué)生都站了起來，靜靜地傾聽著。有不少人，臉上已經(jīng)掛滿了淚水。
很苦，很累，很彷徨，這些，都下地獄去吧。這一刻，他們想哭，想笑，想歡呼，最終卻什麼也沒做，只是靜靜地，只是傾聽著。
如果這個世界上真有神的話，那麼，除了你，誰配做我們的神？