三五三章 送米

傳統(tǒng)商行之中，有規(guī)矩沒制度。規(guī)矩也往往因東家、掌柜而異。基于這種情況，東家的確不需要太多人手，反正伙計能聽話干活，大方向不犯錯就行了。

徐元佐卻是個淡化規(guī)矩強(qiáng)調(diào)制度的人，為了保證制度推廣和堅(jiān)持，人員配置要求就很高，如果質(zhì)量實(shí)在達(dá)不到，只能通過數(shù)量去彌補(bǔ)。

即便在二十一世紀(jì)，這兩種企業(yè)仍舊并存，從管理學(xué)而言各有優(yōu)缺點(diǎn)。對于中小微型企業(yè)來說，規(guī)矩顯然比制度更靈活，更貼合市場，更能提高生存指數(shù)。一旦企業(yè)上了規(guī)模，制度的重要性就會越來越明顯。因?yàn)楣静辉僖陨鏋槟繕?biāo)，而是以發(fā)展為核心，所以即便制度化管理會帶來一定的程序僵化、思維固化，但是抗風(fēng)險能力也會隨之提高。

徐元佐從未擔(dān)心過徐氏集團(tuán)的生存問題。即便不說歷史上徐家與國同休戚，光看眼下的環(huán)境，徐家也沒那么容易倒塌。

為了能夠在萬歷“大爆炸”時代獲得最大的利益，徐元佐一開始就是沖著“發(fā)展”去的。別看手下這些同學(xué)才十六七歲，等再過兩年，二十啷當(dāng)歲正是年富力強(qiáng)的年紀(jì)，又有三五年工作經(jīng)驗(yàn)和制度熏染，派出去就是能干活的好苗子。

對于這個時代的伙計而言，規(guī)矩就是貼出來的標(biāo)語，有一句是一句；制度卻是一個體系化，非但要理解，還要遵守。這對從業(yè)人員的素養(yǎng)要求略高，絕非文盲能夠理解的——如果哪個文盲能夠天才到無師自通，或是一目了然，那他在徐元佐的教育體系中肯定能以最快的速度擺脫“文盲”的帽子。

為了打破知識禁錮，降低教育門檻，徐元佐非但堅(jiān)定地讓當(dāng)初夏圩徐園的學(xué)習(xí)會繼續(xù)下去，還從各個方面刺激知識的普及和提高。只有把水潭挖成湖泊，才能打到更多的漁獲。若是能夠挖成大海，說不定還能打條龍上來呢。這方面投資，絕對是物超所值的。而且徐閣老將此視之為養(yǎng)望。如今眼看著徐元春能夠入仕，無論如何也得在家鄉(xiāng)給他打造一個基本盤，所以這養(yǎng)望是勢在必行的。

段興學(xué)從蘇州府長洲縣探親回來，首先去府學(xué)銷假。他今年沒有打算參加鄉(xiāng)試。所以缺的月考都得補(bǔ)上，幸好平日也有存稿，壓力還不算太大。想想同為府學(xué)學(xué)生的徐元佐，常年累月地報病假，別說平日功課。就連月考都不參加，完全不把學(xué)校的規(guī)矩放在心上——人與人的差距怎么就那么大！

段興學(xué)原也有心要在科場中搏個頭臉，不過一步步走來，又看了今年鄉(xiāng)試的程墨，只覺得自己前途渺茫。再看看同樣學(xué)富五車的徐元佐，竟然癡迷于末業(yè)，更是對他科舉出頭的信念造成了打擊。作為小康人家出身的子弟，段興學(xué)每每想起徐元佐指派壯士清掃山賊土匪，難免羨慕他那指揮若定的風(fēng)采。

“戒子！你回來了！”

段興學(xué)一進(jìn)府學(xué)學(xué)宮，就碰到了同學(xué)。連忙站定行禮。

“快去領(lǐng)米。”那同學(xué)笑道：“今日是最后一日了。”

“今日發(fā)廩訖？”段興學(xué)也是一等廩生，每月有朝廷發(fā)的廩給，雖然按照典章，廩生一日有一升米的補(bǔ)助。雖然沒有副食品可以填胃，但有這每天一升米打底，總算那些沒有田宅的秀才相公不至于餓死——前提是他能在歲、科二試中獲得好成績。只吃廩訖的秀才自然會很窮，若是不出賣自己兩石的稅賦優(yōu)免，便是名副其實(shí)的窮秀才。

“并非廩訖，乃是廣濟(jì)會發(fā)的助學(xué)金——折成米發(fā)，人給五斗。”同學(xué)十分興奮。

“五斗米？”段興學(xué)小康之家。對于五斗米并沒有多大感觸。不過他看同學(xué)那么興奮，知道家境貧寒的子弟是很在意的。單純靠每天一升的廩米，連奉養(yǎng)父母都不夠，若是上有老下有小。那基本上只能勉強(qiáng)不餓死。

更何況廩生名額有限，增生和附生可是一點(diǎn)收入都沒有的。

那位興奮的同學(xué)便是屬于家境很一般的。他拉著段興學(xué)同去，仍舊不忘普及這些日子郡城的新聞。

“聽說小財神去了一趟了京師，回來便開始大發(fā)善心了。”那位同學(xué)道：“非但在府縣學(xué)校發(fā)助學(xué)金，還給全縣的社學(xué)、蒙學(xué)都送了助糧，按人頭每人三斗。”

段興學(xué)面帶微笑。心中暗道：如今斗米不過二三十錢，統(tǒng)共也就百錢上下，便將人心都收買了。他剛興起這個念頭，又覺得自己恐怕是犯了嫉妒心——學(xué)校同學(xué)固然不多，但是全縣的蒙學(xué)、社學(xué)學(xué)子加起來就不是個小數(shù)目了。

“廣濟(jì)會的人說了，這回是按照人頭五兩銀子算的，全部折成稻米發(fā)，發(fā)足為止。”那同學(xué)喜滋滋道：“下月還有呢！”

段興學(xué)這回有些佩服徐元佐了，道：“這樣算下來，豈不是要好幾千兩銀子？”

“幾千兩恐怕還打不住呢。”那同學(xué)給段興學(xué)算賬，道：“若是全縣有一千讀書人，那就是五千兩了。而每次童生試都有兩三千人，便照兩千算，那就是一萬兩銀子。”

段興學(xué)瞪大了眼睛：“徐家還真舍得！”

那位同學(xué)嘖嘖有聲：“徐家果然不是玩虛的。他們捐了好幾萬畝地給廣濟(jì)會，顯然是要徹底將收益都用在鄉(xiāng)人身上啊。”

段興學(xué)道：“這可真是做下了大功德。”

“老黃堂已經(jīng)上報了南京，少不得要請朝廷賜下旌典。”

“唔，理所當(dāng)然，這份義舉不知能助多少學(xué)子脫離苦寒了。”段興學(xué)又道：“其實(shí)家境若是尚可的人家，大可不用發(fā)……”他話未說完，卻也發(fā)現(xiàn)有些不妥了。那位原本關(guān)系不好的同學(xué)臉上的笑容也漸漸發(fā)冷，再不如剛才那般親熱。

段興學(xué)心中暗惱自己不會聊天：這樣一說，難免不叫人誤會這是徐家給的施舍。讀書人面皮薄，自尊心甚強(qiáng)，真要說是給家境貧寒者的施舍，誰肯吃這米？就算實(shí)在無奈受人恩惠，恐怕也要和著眼淚吞下去。

*未完待續(xù)。

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