“七哥，我來了……”朝天辮大搖大擺地走進了中堂。
他看到寧澤正在打坐練氣，也在蒲團上坐下，搬運真氣，他是澤軒的常客，每次來都是練氣的，柳如她們也不會阻攔。
兩人閉目運轉真氣，四周水氣向兩人聚集，天空中水氣被海珠吸引，向澤軒匯聚，補充兩人吸收掉的，屋里水氣始終維持著初始狀態，既未增加，也未減少。
如此平靜地習武、練氣、入定，一個月匆匆而過……
寧澤氣道修為突破，滴水真元修出了十滴，他算了一下，照著這個速度，一個月兩滴，要達到后期他要苦修四年，果然資質不行，他現在每天練氣時間在六個時辰到八個時辰，看來還要增加練氣時間。
他們隨印老前往祥云澗的一月，少年武者被分派了職務，有的去了武道閣做執事，有的去了武庫，名次越往后離家族越遠，有的甚至去了很偏遠的礦區做執事。
寧宇大比，在前一百五十名，經他母親運作，留在了家族做武道夫子，這是好多人羨慕不來的，雖然武道夫子教授武徒，但他們修煉時間很充裕，一個月也就忙十來天。
寧玉是苦盡甘來，百名以內的少年武者只要努力修練就好，家族供應資源，他現在也不用去煉金堂了。
寧澤分配遲遲不到，他也不急，一門心思地練氣，除了睡覺吃飯，基本都在練氣，一天練氣達二十個小時以上，寧宇和寧豎都被寧澤的瘋狂震驚了。
他們沒有經歷過那種面對死亡，卻毫無還手之力的絕望，自然不明白寧澤瘋狂修煉的理由。
如此又是一月，這個月他竟然練出了十二滴真元，這是什么概念，是原來的六倍，他的練氣時間也只是原來的三倍，六滴真元才是合理，這真氣是個驚喜，原來筑基中期比初期速度快了一倍。
“公子……”柳如在外輕聲道。
“有事？”
“公子，家族童學院族老來了，在門口等著，”柳如稟報。
寧澤起身，整理衣冠，前去迎接……這位族老滿頭銀發，銀髯垂襟，歲數不小，卻精神矍鑠。
“不知老師駕到，有失遠迎，里面請……”寧澤迎了上去。
“不敢當……”老人謙虛還禮道。
“夫子當得，小子也曾在童學啟蒙，”寧澤言道。
老夫子隨著寧澤過庭院，入中堂，分賓主落座。
老夫子一進中堂，被墻上的“禮”字震住了，再看下面的打神鞭，兩者意境竟然交匯在了一起。
“莫非此鞭是禮器？”老夫子神情激動地問道。
寧澤點頭回道：“澤，按禮法祭煉，當為禮器。”
老夫子聽了，起身對著打神鞭一禮，禮器重在思想，重在禮學，禮器只有禮法大家才有資格祭煉。
“老夫叫寧仲儒，現恭為童學主管族老，想邀請七公子為童學夫子，不知公子意下如何？”老夫子鄭重邀請。
寧澤覺得很奇怪，大家職務不都是家族分配的嗎？為什么邀請自己？
寧老夫子看出了寧澤的疑惑，笑著對他解釋：“其一，你是功績圓滿者，你不欠家族任何資源，甚至家族得益更多，家族分配，你有權駁回；其二，你是榮耀令主，代表家族榮耀；其三，你是書法大家，禮學修養也不俗。因此家族遲遲未能決斷。老朽認為公子入童學，教授書法，為文道夫子，當不會辱沒公子，因此老朽冒昧邀請。”
寧澤聽了，明白過來，他向老夫了解了作為文道夫子的職責，便答應了下來。
老夫子滿心喜悅地離開了澤軒。
……
寧澤身穿禮服，手持打神鞭，騎白鹿向童學院而去，白鹿神速，不到一刻鐘就到了。
寧澤對童學院很熟悉，小寧澤在此開蒙，讀過了六年童學。
他直接邁步進了大門，告訴門衛自己是來的新夫子，門衛引領寧澤前往院長室。
寧仲儒老夫子見到，非常熱情，親自帶他參觀夫子休息室，還引見了書法教學的三位老夫子，老夫子們見到寧澤，非常激動，寧澤可是書名風骨在外。
……
時間到了，寧澤將打神鞭往袖里一縮，出了休息室……
他邁步進入習字室，臺下已經坐滿了學子，三十多個小蘿卜頭，一個個好奇地盯著寧澤這個新夫子，后面竟然有十多位老夫子端坐，寧仲儒及三位書法老夫子也來了。
寧澤來到自己的案幾前跪坐，將打神鞭放在一邊，雙手歸攏向下面學子及夫子行禮，夫子們趕緊起身回禮。
而小童們卻嘻嘻哈哈，不知新來的夫子是何意？
寧澤的臉一下子黑了下來，拿起打神鞭，“咚……”地面的磚碎了一塊。
小學童們靜了下來。
寧澤開口道：“我叫寧澤，是你們書法新夫子，你們可以叫我夫子或澤夫子，在開始授課之前，我要定下禮，我課堂的禮，剛才我行禮為祝福禮，是希望你們學有所成，是夫子之禮，是長者之禮，你們不還敬師之禮，竟然喧嘩大笑，是為無禮，無禮者匪也，我未教你們，未教而罰之，失禮，現在我教你們如何行禮，照著我做。”
他起身站立，雙膝并齊，雙手并參合攏，雙臂伸直，頭向下低，躬身作揖，禮成。
“你們做一遍……”
三十多童學跟著做了一遍，雖然參差不齊，但也算認真，寧澤點了點頭。
“每次開講前，我會先行禮，你們后禮，記住了沒有？”
“記住了，”孩童剛才被寧澤震住了，此時倒覺得挺有意思。
“我授課時，你們必須遵禮：一、不許高聲喧嘩，”打神鞭在剛才碎掉的磚上敲擊了一下，“咚”
“二，不許交頭接耳。”“咚”
“三、不許隨意走動。”“咚”
“四、不許出聲提問。”“咚”
四條規則敲擊四聲，那塊轉已經被打成粉末。
學童們一聲也不敢吭，老夫子們在聽到前面還認為合理，聽到“不可提問”時，都蹙起了眉頭。
“現在開講，”寧澤道。
“書法是一門亙古存在的技藝，它隨著文字的出現就出現，在第一個字被創造出來時，書法伴隨而生，講書法就離不開講文字，也就是古字，古字出現的年代已經不可追尋了，可能在上古，也可能更加久遠，但至少有五萬年的歷史，從大禹古國歷史記載可知，古字經過至少數萬年傳承，直到今天你們可以見到，你們是否想過這本身就是一個奇跡。”
老夫子們點了點頭，確實古字流傳至今，確實是個奇跡。
“伴隨著古字，是人類血脈地傳承，有一天古字不存在了，那么人類可能也滅亡了，古字不僅僅是一個字，它是我們祖先在遠古時代的記憶，是人類反抗異族壓迫的血淚，是人類文化的傳承，每個字都是無價之寶，值得我們每個后輩子孫的頂禮膜拜，受我們贊頌，所以我們又有什么理由，不認真寫它，每一個古字生來完美，你們有什么資格，將它寫的丑陋，這是對它的褻瀆。”
聽到寧澤的話，學童們都羞愧的低下了頭，他們為之前輕視書法而感到羞恥，這是對祖先的不敬，老夫子們神情激動，甚至有的已經老淚縱橫，這是給書法正名呀，說的太好了。
寧澤接著講：“大家可能不理解我要求的第四禮，不許提問，為什么我有如此違背常理的要求？”
老夫子和學童們都豎起耳朵，他們剛才就想問了。
寧澤嚴肅地講道：“書法不在其炫耀，不在其夸張，只在寧靜中，書法使人寧靜，讓人平和，而書法本身也需要寧靜，你只要閉上眼睛，細細品味每一個古字字韻，它的含義，它完美的結構，在你心情舒暢的時候，拿起筆，寫下自己看到的，融入自己的感情就成了，很簡單，你們甚至不需要夫子，書寫書法同樣需要寧靜，我要將自己喜愛的書法講給你們，也需要寧靜，希望你們尊重我的選擇，也給書法一片寧靜。”
下面的學童懂了，他們對書法又懂了一些，老夫子們有的點頭，有的思考，有的一臉明悟……
“今日就講到這里……”寧澤話落下，下面的童子們起身向他行禮。
寧澤看了很開心，這不是他要求的，他們自發行禮，寧澤同樣鄭重還禮。
寧仲儒老夫子和其它三位書法夫子圍了過來，對寧澤大為贊揚：“說的太好了…”“是呀，真是大家才有的見解…”
白鹿看到寧澤出來，跑了過來……
寧澤有點感動，白鹿一直等著他，中午都沒有進食進水……
一回到澤軒，他給白鹿額外喂了兩片雪蓮花瓣……公告：筆趣閣app安卓，蘋果專用版，告別一切廣告，請關注微信公眾號進入下載安裝appxsyd(按住三秒復制)