想念季風在地球日子，托楊毅的福，我們還只是小學生，就已經知道要怎么想念。其實還有別的原因，就是桔子，每次吃到吃起那些黃澄澄包在瓣膜里酸甜的果粒，我就能想起季風，一直到現在。
幼年時期的某些記憶總是沒有理由地非常深刻。但這不能夠算是暗戀的開始，這時候我對他是戰友之情，沒有男女之意。
你們還真不要笑說小學生有什么男女之情，在那個以日本漫畫和港臺言情小說為主的資本主義外來文化源源涌入校園的年代，我們這些觸角靈敏的孩子已經有些開始懵懂了。
時蕾從五年級開始書桌膛里就會出現各樣各式兒的賀年片書簽什么的，上面酸頭酸腦地寫著“我喜歡你”，更大膽的還有“我愛你”。這時候我們的表達方式還比較羞澀且單一的，基本借助于傳統紙媒。我和楊毅對這些卡片很感興趣，每天上學第一件事就是翻時蕾書桌膛，如果沒翻到就會莫名失望一整天；翻到了有署名的就去看本人；沒署名的就猜他是緊張得忘了寫名還是就敢默默地送出根本不敢寫名。有些男同學很闊氣，他們送那種折疊的，帶著叮叮當叮叮當鈴兒響叮當，這個要一兩塊錢一張挺貴的。楊毅喜歡這種凱子，對上號兒了就去勒索人家給她買冰水和甘草杏，通常不空手回來。
追時蕾的人就漸漸少了。
這些言簡意賅的表白也許是不成熟的，可笑的，但也足以淺淺地說明孩子們已經分得出人類間的喜歡和男女間的喜歡有什么不同。楊毅是個例外，她連人類間的喜歡都不懂，她只喜歡流川楓。
我不喜歡任何男生，電視里的漫畫里的還有活在我身邊的都算上，這得歸功于叢慶慶。你說人家孩子都七八歲時候討狗嫌，他怎么上了中學還不懂人語呢？成天欺負我，把我課本撕了疊啪嘰，把我噴香的橡皮膏兒當餃子餡兒剁，把媽新給我買的鋼筆偷走送他班小姑娘，一點兒也不知道心疼自個兒家錢，我真想讓我爸拿汽兒槍崩了他個敗家子兒。在家里我是一眼都不想看他，也不想跟他說話，別人都說有個哥哥多好多好，可我差點因為我哥患上男性厭惡癥往同性戀發展。好在他及時被選進省體校速滑隊去了東城上學，住校，一個月能回來那么兩三次，對我也知道寶貝了。
我上初中了，季風也回來了。
奇怪，我為什么要用“回”字呢？好像在等他一樣，奇怪，其實沒有啊。而且他甫一回來的那段日子還讓我恨不得親自去勸季家大爺大娘再出門倒騰服裝并且把老兒子也帶上。
我涉世太淺，以為消除了惡勢力叢慶慶便可國泰民安，豈知楊毅和季風更加讓人頭大如斗。
我們這一波兒孩子命都不太好，包括時蕾、小蠻、還有張偉杰等等，從小學一路踉蹌上初中都攤著跟楊毅同班。小蠻子沒念高中，早脫了苦海，我卻和那個闖禍秧子有血親相絆，這輩子勢必要輾轉于有她的混亂紅塵。不過她有她的貢獻，比方說錘煉了我們無比柔韌的忍耐力。像時蕾，本來是眼淚窩超淺一碰就哭的小賴嘰孩兒，剛到學前班的時候她跟楊毅同桌，被慫恿著幫襯了幾次作弄同學的事件，回頭老師劈頭蓋臉罵楊毅，主犯皮實實的壓根兒不在乎，她這幫兇在旁邊嚇得咧咧嚎上了，說啥要調座兒。她不知道我妹兒腦袋后邊兒有反骨，你越躲她越追，到了沒甩開。一直到五年級，時蕾個子猛長，被串到班級最后一排，而跟楊毅五年的同桌生涯已讓她比普通成年人心態還好，一副懶骨頭裹著顆鐵石心，任楊毅怎么哭求也不再陪她胡鬧。
楊毅小朋友疑似重度多動癥患兒沒一會兒老實氣兒，我老姑帶她上醫院查過好幾遍，她撩貓逗狗趕雞追鵝的也就算了，季風不怎么學得跟她一樣，倆人湊到一堆兒還有好？不是對掐就是聯手禍害別人，經常弄到城門失火，累及我們這些無辜池魚。
連坐范圍最廣的那次是炸老師事件。初一生物是植物學，任課老師臟兮兮的絡腮胡子，一口黃牙好像用光的小肥皂鑲在牙床上，上課從來都坐在講桌后邊椅子上，沒有板書寫屁股也不挪一下，有時候還邊講課邊抽煙，特沒師德。倆崽子不在哪弄來一堆摔炮，課前輕手輕腳塞到椅子腿兒底下，還讓體重跟老師接近的張偉杰試驗了幾次，教室里叮咣亂響，到底給教導處陳守峰招來了，我同桌曲耀陽他們就說在修椅子釘釘子。上課了，植物老師進門，“上課”，下邊學生馬上說“老師好”，他說“同學們好請坐”，完畢，正好走上講臺，實實稱稱坐下去，“幫”就是一聲巨響，他嚇得一蹦老高，口不擇言罵道：“你們他媽玩你爹哪！”
然后問誰做的誰也不承認，主任氣得讓全班同學出去跑一千米。季風是體委，領著我們高呼打倒列強保衛和平的口號沿六中的四百公尺跑道溜了兩圈半，累哭了兩個男同學四個女同學，很丟人地，有我一個。我從小體質一般，一千米跑下來沒當場背過氣兒去已經很給我面子了，楊毅還能跑去跟人家高中部的師哥打籃球，向來愛打籃球的季風卻滿臉愧色地陪我坐在操場邊上吃冰棍，問我：“我這次是不是作大了？”我說你自己覺得呢？他說好像是過份了，你看你眼睛哭得通紅。我眼紅是因為看楊毅體力那么好，但我沒糾正他，我說：“你以后別沒皮沒臉幫襯她瞎鬧，一次兩次大家能原諒，多了誰不記恨你啊？”他很認真地點頭，他一直很聽我的話，因為我學習好，每次都是第一名，有考試機器、參考書等美稱……個人覺得一個都不美。
說實話我們雖然被罰跑圈也少有怨言，活在老師家長兩座大山壓迫下的勞苦同學很懂得國家內部的矛盾不允別國強加干涉，跟老師打小報告的同學就像戰爭年代的叛國通敵的漢奸走狗一樣被階級人民所不恥。更何況這次的事情與季風有關，季風在班級年紀是最小的，卻是最得人心的，什么事兒他一張羅準成，學校有活動了，他能把老師的呆主意和楊毅的鬼點子有機結合，弄成皆大歡喜的可行方案，我們都愿意聽他的。而且他以前作亂很少這么沒分寸，還有就是他越長越好看。最后這一點才是最重要的。
兩年沒見，季風橫生出幾分迫人帥氣，女生想偷看，男生不討厭，就像太陽，發光發亮很正常，再刺眼也沒人會去怪罪，眉宇眼波間舉手投足間都是正義凜然自然而然兼理所當然的灑脫。這副好皮相使得很多事兒就算是他挑起來的人們也都選擇去相信是楊毅所為。我一直以為是我們這樣的變相鼓勵助長了季風的囂張氣焰，后來到初二于一轉來的時候才知道根本不是那么回事兒，感情這小子跟個打架魔混了兩年。
不過話說來也不能全賴于一，季風還是有蔫巴淘的潛質，他自小不太愛言語，傻玩傻玩的，說好聽點兒叫智力不健全，說白了就是缺心眼兒。記得學前班兒那年有一天教育局的領導來聽課，老師告訴小朋友下課不行走遠上課鈴一響趕緊回來。他就蹲在班級門口挖沙子，課上到一半跟老師說想小便，老師不給假。不拘小節的季風同學，他坐在班級的倒數第一排，站起來解開褲子就地解決了……你說后邊聽課的領導也真是個勁兒，就跟那兒抽筋似的笑，連句“快讓孩子去上廁所吧”這樣的人話都沒有。直到他尿到前桌同學后腳跟上，人家不干了，老師和前排的我們才發現班級里出了大事兒。一節公開課就這么給攪和了，剛邁出校門的小老師差點兒沒氣哭，拎著季風找家長。
事隔多年后我讀初中高中念大學，還有老師會讓課堂上請假去廁所的同學就地解決，每到這時我都像被點了笑穴一樣，但是真的再沒有人像當年的季風那樣勇敢了。所以說人越活年紀越大，膽子反倒越小了。想說點動聽的故事，結果翻來找去講的都是這家伙的糗事兒。^o^笑死了，小四兒怎么這么虎！
可就是這么個我看著糗到大的男生，為什么會有一天突然對著他的笑臉發呆了？聽他叫我名字會心跳，不喜歡假期，只想每天上課，因為在學校能看到他。愛聽楊毅講回家的事，因為事情里總能提到他的名字。
那次學校組織去春游，大家都在樹林里低頭找寶——就是把獎品寫到紙條上，扔進樹林里，紙條有三種顏色，另外兩種顏色我就忘了，只記得綠紙因為跟草葉顏色相似不容易被發現，找起來難度大，而被寫上了一等獎。楊毅一臉壞笑地把季風喊走，沒過一會兒，獨個兒回來了，我知道準沒好事，趁她滿地亂爬專心尋寶功夫偷偷溜出去了。果不其然，路癡季風被楊毅陷害迷失在巴掌大的后坡里，又不好意思喊救命，自己在山底下轉悠轉悠越走越遠。我說真的當時沒有想借機跟他單獨相處什么的啊，就是怕他掉蛇洞里，可是在影影綽綽的林蔭間找到他時，他急于掩飾卻仍被我發現的驚慌，瞬間令我有種這世上就剩我跟他倆人也挺好的感覺。
其實我沒見過蛇洞，不過大人講山里很危險的，何況季風是那種擱到岔路口就能走丟的人。楊毅那狠心的蝎子精，很小的時候跟季風打架就記仇，假裝和好，帶他去了陌生的地方，買了串糖葫蘆，大冬天的把人扔在那兒了……我也說不清楚這倆冤家結的是什么仇，后來才想到，那個別扭的年紀，那種別扭的性子，惡狠狠地折磨對方也是一種表達親近的方式。但大人們不懂，小姑夫那次動了五味真火，一腳把楊毅踹到暖氣片上，險些撞出腦漿來。
季風見著我很憤慨，握著拳頭說：“你也讓小丫騙了，這邊根本就沒有綠寶。”原來他是這么被哄過來的。
春游回來，我為自己對季風的感情做了注解：暗戀。
見人羞，驚人問，怕人知，連日記里也不敢寫他，擔心叢慶慶偷看。之后我才發現周圍人全知道我喜歡季風，又假裝不知道，那我也就裝作不知道他們都知道了！所以這還是一場暗戀。上墳燒報紙，唬弄鬼唄。
可我喜歡他是真的，喜歡他好多年，喜歡得常常哭，我是不是精神病？你不要點頭噢你點頭我真削你！
我哭是因為我氣，我氣是因為不甘心。如果說季風他是那種，不行，我對你沒有感覺，但是我對誰都沒有感覺，我就一學齡前兒童成天就知道淘氣啥都不尋思的主兒也行。
問題他不是。
季風不像翅膀老大那樣見花就采處處留香，但也絕非不解風情之人。
于一來到我們二年6班，給我帶來他轉學副產品，一個情敵——相傳M六中最有才情的校花紫薇。
現在一提紫薇想起來的都是林心茹演的那個格格，我認識情敵紫薇那年林心茹可能都不知道自己將來要接一部瓊瑤的片子并以紫薇這個名字紅透內地。我這個情敵紫薇，還是喊她外號兒叫叫兒吧，雖然她的確是我情敵，可也不能把這個當成定語加在人家名字用來區別她和劇中人，有辱斯文。我剛上初中的時候就注意到她了，女生對美女的發現速度往往比男生還快的。從這一點也可以判斷楊毅當時的心理性別趨于男性，她傻乎地通過于一才知道學校里有叫叫兒這號人物。于一和季風是四小的同學，有著并肩戰斗的友情，見到楊毅，于一這個打架狂人找到了女版的自己，兩人火速相戀，交往模式十分可笑，楊毅親口告訴我于一吻了她，她看起來就像一條找到了強大主人的惡狗。叫叫兒和于一是發小兒，她是于一父親工廠里會計的女兒，由“a等于b，b等于c，所以a等于c”的原理可推：叫叫兒跟于一熟，于一跟季風熟，所以叫叫兒跟季風也熟了。可能等量代換并不適合用在人際關系上，但我還是眼看著季風和叫叫兒走近，季風眼神變了。
很好，置換了兩對化合物出來。
喂~~我怎么辦？
我好像什么也辦不了，叫叫兒如果只是硬件漂亮我還可以考慮用軟件打敗她，可她什么都好，唱歌跳舞手風琴，會打臺球，會打口哨，我最引以為傲的學習成績也拿不出手，她只比我大兩歲，我讀初二，她卻跳級準備高考。唉！都是女人嘛，非得活活把誰比死呀……
叫叫兒考上了北外，季風開始往死K英語。
初中到了關尾，季風楊毅于一組成六高趕死隊，圍著我這本活參考書做沖刺復習。
十六歲的花季，天是藍的，云是白的，樹是綠的，空氣是透明的，我的心情是平靜的，他們仨是焦頭爛額的。尤其是楊毅，吃飯挑食，學習偏科，你說她可咋辦好。
某一天，季風問了我兩個介詞的固定用法，這個on和in我真的教過他很多遍了。學外語也講天份的，語感懂嗎？有中文的底子很重要，像季風這種底子，舉例說吧，文言文填空：一覽眾山小的上一句，季風寫：天上一只鳥……我要是語文老師我都給他扣分。他根本就不擅長文科，他在孩子氣。實在忍不住，冒著暗戀被勒令終結的危險，勸他不要拿自己的前途做賭注。我的話讓他欲言又止，默默地做思想準備，仍不知他一旦問我是不是喜歡他要怎么回答。
心跳啊跳啊，他到底沒有十年前那份當眾撒尿的魄力了，什么都沒說出來。
是以照舊。