重生名媛我最大獨(dú)家首發(fā)/039 玫瑰手札

經(jīng)過了一夜的琢磨，蘇子曾和言無徐都選好了課表，密斯林收到了兩人的課表時(shí)，對(duì)兩人頭一個(gè)月集中選讀了法語課很是贊同，只是一個(gè)月後的課程，讓她有些意外。凱利女學(xué)採用的是學(xué)年制上課方法，課程沒有高低級(jí)別之分，只要是學(xué)生能力所及和教師的時(shí)間許可的，都可以選擇。因爲(wèi)採用的是小班教學(xué)，只要是能夠排得得到兩名以上的學(xué)生，達(dá)到了學(xué)習(xí)互動(dòng)的基本人數(shù)，就可以開課。

“你們還選修了馬經(jīng)？”除了該門功課以外，蘇子曾還留了神，除了選了文學(xué)，數(shù)理，經(jīng)濟(jì)，邏輯等課程，將溫麥雪昨日選讀的擊劍，珠寶鑑賞以及古典音樂，各國餐桌禮儀也全都選上了，至於馬經(jīng)是言無徐提議的，凱利女學(xué)裡養(yǎng)了一些馬，兩人都有興趣學(xué)習(xí)一下騎馬。

“還真是...特別的學(xué)生，”密斯林收下了兩人的課表，忽然想起了個(gè)問題：“關(guān)於馬術(shù)課，凱利女學(xué)安排的內(nèi)部課已經(jīng)被人選滿了，你們?nèi)绻_實(shí)想上馬術(shù)課的話，只能是選擇和道泉大學(xué)的學(xué)生一起上課了，今年我們兩校間有不少合作辦學(xué)項(xiàng)目。”

密斯林說起這件事時(shí)，語氣有些憤憤不平，合作辦學(xué)只不過是個(gè)幌子。新近幾年，由於辦學(xué)的需要，凱利女學(xué)也開設(shè)了些電腦課，但選修的學(xué)生不多，直接購買相關(guān)硬件，花費(fèi)有些過高，只能是向財(cái)大氣粗的道泉大學(xué)請(qǐng)求租借相關(guān)的場地，哪知道泉大學(xué)就提出了利用道泉大學(xué)的師資，開辦公開課的要求。

凱利女學(xué)的老師沒有采用Z國的編制，學(xué)術(shù)和學(xué)風(fēng)一直以來很寬鬆自由，和道泉大學(xué)共同辦學(xué)後，不得不注意Z國的政策和教學(xué)規(guī)章，有意見的老師著實(shí)不少。

“那最好不過了，”言無徐分外熱情地說道，蘇子曾也是滿臉的欣色。

“不過你們準(zhǔn)備好法語考試後，才能參加，屆時(shí)可能需要馬術(shù)老師額外指導(dǎo)，才能跟上進(jìn)度，”密斯林吩咐完後，又在班上宣佈，溫麥雪作爲(wèi)班長，以後的日常班級(jí)事務(wù)和考勤全交由她來負(fù)責(zé)。

進(jìn)了凱利女學(xué)後，蘇子曾也沒心思惹是生非，只是一想到整天都必須在溫麥雪的眼皮底子下，就覺得有些渾身不自在。

“所有人將課表再謄抄一份，留底備用，學(xué)校的正常上課時(shí)間爲(wèi)早八點(diǎn)到十一點(diǎn)，下午一點(diǎn)半到四點(diǎn)半。除了理論課外，全部實(shí)踐和戶外課程的上課場所會(huì)提早一週在教學(xué)樓的公告欄處張貼，有急事的，可以聯(lián)繫到高級(jí)公寓六幢A座507宿舍找我。此外，這是新生的玫瑰手札，每人一本，新生入學(xué)後，必須寫足四學(xué)年，請(qǐng)妥善保管。第四年結(jié)束後，統(tǒng)一將手札教到校圖書館。”溫麥雪說話的語氣不高不低，保持在了讓班裡所有人全都聽得清的音量。

密斯林選她做班長也是不無道理的，全班除了蘇子曾，所有人都是對(duì)她的話奉若聖旨，她纔剛一說完，女生們就站在了講臺(tái)旁，領(lǐng)起了手札來。

“玫瑰手札？”蘇子曾又聽到了個(gè)新名詞，拖住了就要走上前去的言無徐，嘀咕著，“那又是什麼？不會(huì)還要我們每天寫日記吧，和小學(xué)生似的。”

“你可以用玫瑰手札記錄凱利的規(guī)章，或則是你考試的筆記，也可以寫你每日的收穫，”溫麥雪的聲音無處不在，“課堂內(nèi)，請(qǐng)保持肅靜。”

蘇子曾只覺得吃了記悶棍，惱火地看著“新官上任”的溫麥雪，接過過了她手中的黑皮筆記本，很普通的一本筆記本，封面是黑底燙金玫瑰紋，落在手裡，還有些沉甸，翻開頁數(shù)一看，竟然有一千多頁，扉頁處，是供學(xué)生填寫個(gè)人資料，再往後，就是空白的書寫紙，書的正中，是條充當(dāng)書籤用的流蘇穗。

看著言無徐寫完第一頁的個(gè)人資料卡，又神秘地在第一頁寫上了些字，然後迅速往課本里一塞，蘇子曾有些意外，“你還真寫呀，寫這些玩意？凱利女學(xué)就是喜歡弄些老古董的玩意，先是法語，再麼就是玫瑰手札。”

“校方都是爲(wèi)了我們的將來著想，”言無徐感覺的溫麥雪的眼神又落到了她們這邊，連忙正色說道，“這個(gè)是開辦凱利女學(xué)以來就有的規(guī)矩，校圖書館裡，足足有一萬多冊(cè)的玫瑰手札，都是過去的學(xué)生離校後留下的，那可是學(xué)校最寶貴的財(cái)富之一。”

典型的官方說辭，蘇子曾也已經(jīng)習(xí)慣了言無徐將凱利女學(xué)擺到了神壇那樣的態(tài)度了，嘿嘿笑了兩聲，看見溫大班長就要走出教室，就衝到了她的面前。

“班長，我現(xiàn)在就有問題。”蘇子曾跑過去時(shí)，隨手將課表夾在了玫瑰手札裡，密密麻麻地抄了一頁的課表，和空白的手札一對(duì)比，有些怪異。

溫麥雪聽了叫喚，還是禮貌性的站在了原地，只是上本身避讓性地往後傾斜了30°，蘇子曾將她的反應(yīng)收到了眼底，也學(xué)著她那樣，上身嫌棄地往後60°，“我想請(qǐng)教下，怎麼能夠?qū)W習(xí)好法語？”蘇子曾是做足了功課的，五歲就能背法國詩歌，溫麥雪要麼詩歌天才，要麼是個(gè)苦才，無論是哪一種，都是她蘇子曾欠缺的。

“愚蠢、錯(cuò)誤、罪惡和吝嗇，侵蝕著我們的靈魂和肉體，”溫麥雪站正了姿勢，“波德萊爾的詩，我很喜歡的。至少這一樣，是我可以選擇去喜歡。”她答非所答，將話丟下後，就走了。

“這又是什麼意思，”蘇子曾跺了跺腳，“她不該告訴我比方語法怎麼區(qū)分，單詞怎麼背誦之類的麼？愚蠢?錯(cuò)誤?這些我統(tǒng)統(tǒng)不需要，”可惜言無徐也沒學(xué)過法文，否則，她就能好心地告訴蘇子曾，溫麥雪所說的，是法國大詩人，波德萊爾的代表作《惡之花》的一句話。

接下來，是一整天的法語課，偌大的教室裡，只坐著蘇子曾和言無徐兩個(gè)人，言無徐全程端坐著，好像尊菩薩像，蘇子曾也算是座菩薩像，只不過她是一座，加了泥胎硬撐起來的爛泥菩薩像。

從頭到尾，她或坐或趴，沒個(gè)相道，等到一個(gè)下午連著三個(gè)四十五分鐘的下課鈴響過後，她才如夢初醒，今天的課已經(jīng)上完了，腦子裡不多不少，還是隻有英語和法語通用的二十個(gè)字母。