不管季節(jié)更迭、風(fēng)雨變化，易大發(fā)明家的實(shí)驗(yàn)室隔絕了時(shí)間，如同塵世中皎潔的白蓮。易銘下課后總喜歡往爺爺這兒跑，盡情享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
自從接過(guò)爺爺當(dāng)年的作品，小發(fā)明家已經(jīng)把它一一拆解分析，重組多次，列出長(zhǎng)達(dá)數(shù)十頁(yè)材料清單。摸清主要工作原理，重新繪制圖紙。易銘幾乎把課余時(shí)間都浸泡在自動(dòng)毛筆研發(fā)上。很快，聰明的小發(fā)明家就拿出了第一版樣品：更換芯片，裝配更加靈敏的天線，加強(qiáng)觸感……幾乎把內(nèi)部線路重新設(shè)計(jì)了一遍。樣品測(cè)試就在師大附中書法興趣小組進(jìn)行。
“爺爺！爺爺！”下課還沒(méi)回家，易銘就往外公工作室里跑。
“怎么了，乖孫？”大發(fā)明家從凌亂的工作臺(tái)里抬起腦袋，黑框眼鏡里的放大鏡年代久遠(yuǎn)，外表烏黑錚亮。
“太震撼了……太震撼了！沒(méi)有人不被這么漂亮的書法打動(dòng)！”
“呵呵……”
“沒(méi)有人看出來(lái)不一樣！”
“呵呵……”
“沒(méi)有人知道這是一支神奇的毛筆！”
“呵呵……”
易銘激動(dòng)不已，喘著氣，小心臟起伏不停。
師大附中書法興趣小組以實(shí)力雄厚聞名書法界。組內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，每到大賽，指導(dǎo)老師就為人選頭痛，都這么強(qiáng)悍，派誰(shuí)去？
夏末風(fēng)吹洋紫荊，當(dāng)易銘攜帶自動(dòng)書寫毛筆實(shí)驗(yàn)品出現(xiàn)在書法小組的時(shí)候，一眾高手沒(méi)把這位發(fā)明家當(dāng)一回事。也許來(lái)看熱鬧的？也許找靈感？也許
只是一時(shí)興起？傳統(tǒng)書法室沒(méi)給發(fā)明家預(yù)留位置。
既然不給我一席之地，那么只能自己爭(zhēng)取了。易銘的斗志被激發(fā)出來(lái)，“師兄，我想寫幾個(gè)字?！?
“大發(fā)明家，今天這么有空？”
“你不在實(shí)驗(yàn)室，跑到書法室湊熱鬧？”
“你對(duì)筆墨書法感興趣？”
議論紛紛……
“以前小小地學(xué)過(guò)一下?！?
“沒(méi)想到我們的大發(fā)明家還通傳統(tǒng)書法，簡(jiǎn)直就是全才，哈哈！”
“略知一二?！?
“用我的筆吧，中鋒狼毫，好寫。”
“這支不錯(cuò)，長(zhǎng)鋒白云。”
“不必了，我有自己的筆，習(xí)慣了。”易銘掏出自動(dòng)書寫毛筆。尚處于實(shí)驗(yàn)階段，還纏著膠帶，引起陣陣哄笑。只有洋紫荊馬蹄葉感到了不一樣的氣息。
易銘悄然啟動(dòng)自動(dòng)書寫毛筆，選擇中小學(xué)流行的歐體，一句六字：創(chuàng)新引領(lǐng)傳統(tǒng)。下筆如刀切，干脆利落。第一個(gè)字寫完，懷疑聲逐漸減少。第二個(gè)字寫完，所有質(zhì)疑平息。第四個(gè)字寫完，誰(shuí)都看出了小發(fā)明家的實(shí)力。一句寫完，工整清勁，柔中帶剛，如字帖一般規(guī)范優(yōu)美。這么優(yōu)秀的書法出自初一學(xué)生之手，除了天才之外，還能怎么解釋？發(fā)明家同時(shí)還是書法天才，雙料天才融于一體，百年不遇！
書法高手們坐不住了，一分鐘前的冷嘲熱諷剎那粉碎。組長(zhǎng)小心翼翼地端起易銘的作品，說(shuō)道：我馬上給指導(dǎo)老師看一下……
洋紫荊飄搖
，日月旋轉(zhuǎn)，易銘舒懷，右手輕敲自動(dòng)書寫毛筆，如同握著出鞘利劍，站上萬(wàn)山之巔。
易老爺子看著孫兒，從中看到了年輕時(shí)的自己。半個(gè)世紀(jì)以前未竟的事業(yè)，將由后輩去完成。
“師兄給我約了采訪，記者將以‘百年一遇書法奇才’為題上校報(bào)頭版頭條?！?
“呵呵……”易老爺子不置可否。
“老師讓我去參加全市中學(xué)生書法大賽！”
“去見(jiàn)識(shí)一下也好?！?
“一戰(zhàn)成名！”
把玩著手上的自動(dòng)書寫筆，好容易從潮水般的榮耀中回過(guò)神來(lái)。
“爺爺，你覺(jué)得還有哪方面要改進(jìn)？”
“你覺(jué)得呢？你才是終端客戶?！贝蟀l(fā)明家推推鼻梁上的放大鏡，笑著反問(wèn)。
“換個(gè)炫酷的外殼?！?
“還有嗎？”
“反應(yīng)速度有待提升?！?
“有什么改進(jìn)的方法？”
“更快的芯片。”
“還有嗎？”易老爺子工作風(fēng)格就是在不斷的追問(wèn)中探尋最大可能。
“更靈敏的處理器和天線?！?
“還有嗎？”
“……要不徹底改變連接方式？以腦電波和自動(dòng)筆建立聯(lián)系，書寫者腦海里想什么，筆端就可以自動(dòng)書寫什么。連字體風(fēng)格的選擇都可以通過(guò)意念完成。”
“真正做到我手寫我想，又是一項(xiàng)創(chuàng)舉。”易老爺子露出滿意的微笑。
“只怕不夠驚世駭俗！”
（本章完）