省聯賽日近，發明家易銘沒閑著，在老易工作室夜以繼日。

“加強版芯片的調試明天開始，字庫再擴展一下……”易銘恨不得把一天掰作48小時來使用。

“測試、改進、再實驗、再改進……”易老爺子半輩子都在實驗室中度過。

“再裝上這個漂亮外殼就完美了！”易銘打開一個精美木盒，從中掏出一支特殊定制毛筆，深沉的紅木筆管上鐫刻著兩枚鮮艷梅花。

“梅花毛筆，有意思。”

“只要把組件裝入到筆內調試就大功告成。”易銘成竹在胸。

易老爺子不再言語。半個世紀之前未竟的作品意外地由孫子完成，50年前刺向傳統的長槍由孫子繼續持舉。自己和老朋友的間隙似愈未愈，書法少年的戰書橫空出世，是宿命嗎？絲絲惆悵略過，但是挑戰傳統之箭已經回不了頭。

易銘把搜集來的無名作品張貼于實驗室。超越無名正是其許下的諾言。和無名的決戰被媒體賦予特殊意義。小發明家深信，不管什么天才少年，不管什么高手，都必將臣服于自動書寫毛筆之下。在無名的作品之中，易銘看到志遠的身影。不久前文化街的神來之筆簡直就是無名附體。短短半年內從零基礎到代表校隊，這會是自己成名路上最大的對手嗎？一個來歷不明的高手，一個進步神速的天才，省聯賽越來越有趣了。

與此同時，書仙為弟子擬定的特訓加快節奏。每天500字，檢查訂正，前所未有的緊張把初一新生攫住，即使在小學畢業升中期間也不曾如是緊逼。為一個明確夢想而奮斗的生活單純而美好，志遠甚至有點兒陶醉其中。

書仙為弟子制定的保底目標是避免三連敗。志遠一度不屑于此，“趙大人，你就認為我這么遜嗎？”

“省聯賽有很多高手吧？”

志遠低頭不語，心里暗自較勁，一定要比全市大賽時做得好。書仙并非滅自家弟子志氣，而是以此為契機，激發斗志，看到志遠血脈賁張的臉孔，松雪齋主人覺得目的達到了。

在省聯賽前夕，飛鵬一中和幾所友好學校交流，既有市內的，也有本省的，還有外地的。

飛鵬一中的主場對手是來自北方的明陽三中。明陽三中地處中原，典型內陸地區，造就了北方漢子爽快質樸的性格。當明陽三中三位書法高手風塵仆仆出現時，秀氣的南方人不覺大吃一驚。北方人的粗曠壯實全體現了。

明陽三中派出的三位均是初二年級學生。帶隊的梁創森身高近1米9高，短發平頭，國字臉，顴骨突出，濃眉圓眼，像極一位籃球中鋒。慣使一支重型長鋒兼毫，站立書寫時，濃墨遲筆，氣場十足，給對手壓倒性氣勢。多少心理承受能力不足的對手被嚇得手抖不能寫，直接敗走。稍矮的肖毅開也有1米8，渾身上下肌肉緊繃，雙拳緊纂，時刻準備出擊。習慣于把筆當作武器，萬毫齊發，切玉斷金。另一位和肖毅開一般高的符宇坤卷發深目，雖然年紀不大，但是下巴胡須茬子已經若隱若現。三位壯漢把行李包搭在肩上，邁步于南方校園，成為一道風景。

“怎么看都不像寫書法的。”

“籃球隊、武術隊和足球隊的客串書法小組？”

“豪放派的來了。”

丁老師迎接遠道而來的書法少年，新組長鄭桐把同齡人迎入書法室。明陽三俠每一步都引發震動。比賽前，先相互認識交流。

“羅老師由于昨天感冒發燒，不便同行，于是我們哥仨就自行前來，還請丁老師多多見諒。”為首梁創森雖然五大三粗，但是說起話來得體圓滿。

“你們已經是小成人了，懂得照顧自己就好，回去代我問候羅老師，祝他早日康復。你們可以先休息一下再交流。”

“謝謝丁老師關心，一定轉達這份問候。南方比北方暖和，我們狀態好得很。”創森輪起結實的胳膊，呼呼揮動，恨不得馬上揮筆大書。

“自唐代以來，書法分作碑帖兩派。”丁老師為一中書法少年們普及，“南派重貼，北方學碑。清嘉靖年間，考據興起，碑學價值重估，習之者日眾，逐漸成為顯學。”

“明陽三中書法小組都臨碑。”

“這也正是需要你們相互交流的緣故，我校書法傳統以帖為主，書風難免柔弱，如果能夠融魏碑雄渾之風，將是極大的幫助。我和羅老師表達過類似意愿，想必這也是他讓你們前來交流的主要原因吧。”

“明陽三中方筆三俠還請飛鵬一中書法高手賜教！”梁創森、肖毅開和符宇坤起身抱拳。

方筆三俠？志遠和藍礁差點兒笑出來，寫書法還搞出這么多噱頭。不管怎么樣，作品見高下。趙子昂沒笑，眉頭逐漸擰起來。碑字在宋代并不流行，能夠見到的大多是唐代作品，肥厚圓潤，方筆作品少之又少。難道后世碑學技藝長足進步？方筆碑字會是怎么樣？書仙心中升起期待的問號。

“你們這次行程怎么安排？”

“羅老師為聯系了幾所學校進行交流，一中是第一站，然后是師大附中……”

師大附中？易銘的自動書寫毛筆又浮現在志遠腦海里。

“師大附中不錯，傳統書法強校，在全市大賽里成績也蠻好。”

“聽說那里出了一位奇才，憑一桿奇怪的筆可以自動書寫。我們想見識一下。”

“你說的是自動書寫毛筆吧。這屆書法科技展上出盡風頭。”

“如果師大附中憑此筆參加省聯賽，豈不變成了人和機器之間的較量？”方筆三俠憂心。

“到時候你們自有體會。”丁老師不置可否。

窗外微風搖曳，省聯賽戰鼓愈響愈近，易銘的鏗鏘戰書再次在志遠耳邊響起。一位致力于創造易體字的少年，一位以挑戰傳統為已任的書法少年，少年發明家的無鏡片眼框越來越清晰。

書法小組成員似乎等不及了，迅速布置好場地。三對三，由鄭桐、歐陽和藍礁迎戰，六位男生力量碰撞。梁創森取出自用毛筆，長近半米，粗大如桌腿。毅開和宇坤用的也是大楷長鋒兼毫。習慣了中小楷的飛鵬一中書法成員們不禁倒抽一口涼氣。小組成員將內容紙條放到抽獎箱內，請客人抽取。創森毫不遲疑地抽出一張：欲飲琵琶馬上催。邊塞豪放詩。正適合北方來客。

梁創森抱拳說道，“承讓了，我的玄熊對踞請諸位賜教。”聲如洪鐘。1米9的個子，鐵塔般的身材往桌前一站，給對手造成無比心理壓力。創森氣運丹田，分腳站立，身體稍微前傾，左手壓紙角，右手懸肘而書，就像一只碩大的黑熊。揮起半米毛筆如耍牙簽。起筆頓挫下按，墨水外拓，懸筆側鋒，棱角驟現。主鋒坐正，行筆捻管外旋，短撇橫側入筆，轉折凝重有力，收筆穩健回鋒。“欲”字重心右移，展左斂右，長撇氣勢張揚，兩側點放中帶收。“飲”字撇法重重，第一撇為全字定勢，用筆厚重，果斷沉實，隨后幾撇疏朗交替，最后以強捺支撐。

三俠之二的肖毅開揮起長鋒兼毫，如同舞起一柄青銅劍。下筆前力聚于腕，蓄勢待發，如劍出鞘。肖毅開臨摹魏碑數年，練成絕技獨劍刺甲。一桿大筆直來直往，方切落筆，弩發疾走，仿佛把十八層紙張全部寫穿。“琵琶”二字變方為扁，橫長豎短，調節整體節奏。毅開書寫不像一般文人般靜態點劃，反而如同高手舞劍。趙子昂不禁吟起詩圣

杜子美的千古名句：霍如羿射九日落，矯如群帝驂龍翔。

另一邊的符宇坤快步走到書桌前，每一步都引發樓面震動。就位后，右腳率先一跺立下支點，左腳隨之旋出再收回駐步，雙手同時提氣執筆。宇坤的書法絕技是離火坎水。離火旺于夏，坎水旺于冬。符宇坤書寫講究方圓并用、剛柔并濟，把最堅硬的方筆和最圓潤的轉筆統一起來，形成獨特面貌，憑著這獨一無二的絕招擊敗一眾高手。“馬”字壯美飛動，“上”字簡潔利索，“催”字略取側勢，底下四橫劃并列，起承托作用，豐肌強骨。

書法室外微風輕揚，初夏氣息在南方綻放，一片柔美之中更烘托出魏碑雄渾氣勢。明陽三俠與其說是在寫字，不如說是刻字。

三幅魄力雄奇的魏碑作品誕生于南方書法教室。方筆三俠的字與飛鵬一中所有人的都不一樣。梁創森的字棱角分明，藏鋒中帶著外露，筆筆雄厚，如黑熊般銅頭鐵臂。肖毅開的字變方為扁，起筆收筆都極為干脆，擲地有聲，布局錯落，如同醉臥沙場的將軍以利劍刺穿對手鎧甲。符宇坤的字以方筆為主，兼方圓二法，長捺一波三折，結體含動勢，火中帶水，夏中藏冬。不管怎么看，都和飛鵬一中的秀麗風格迥異。

方筆三俠書畢，把長鋒大毫放到一邊，壓掌向下回收，駐步止勢。抱拳道：“班門弄斧，見笑了。”隨后退到一邊坐下。所過之處，如風過隙。

藝術樓外陽光灑進書法室，硬質魏碑字散發出金玉般的氣質。

“老師，這些字的源頭是哪家？”有人問道。

“不妨問一下方筆三俠。”

“主學《始平公造像記》。”梁創森答。

“師從《張猛龍碑》。”肖毅開說。

“臨習《張玄墓志》。”符宇坤道。

“都是魏碑中的代表作品。也難怪你們被稱為方筆三俠。”丁老師邊說邊把三個碑名寫在水晶白板上，以供學生參考。并且大致講解各自歷史源流，為一中書法成員打開另一道大門……

“趙大人，你知道嗎？”志遠問趙子昂。

“并不知曉，看來后世考古學取得了突破。若我朝早日習其書風，何致孱弱不堪至此！”

“改天我們去購書中心尚書堂找找看。”

“一言為定！”

以前是自己央求著丑字大王去尚書坊，現在弟子主動提出為自己找碑貼。志遠內心正在覺醒。

6-4、篆書滋養出來的女生

濱海城市特有的潮濕似乎可以把一切淹沒，一片柔弱的霧色中，易銘手握自動書寫毛筆，仿佛站上世界之巔，四顧蒼茫。

師大附中熱身賽成了小發明家的獨角戲。近則本市名校，遠至明陽三俠，全都慕名而來。更換最新驅動芯片的自動書寫筆和書寫者意念高度契合，易銘只要在腦子里構想所要書寫的內容，自動毛筆迅速在浩如煙海的字庫中挑選最佳組合方式呈現于紙上，是為完美字體。目睹者無不稱奇。

“早聞自動書寫毛筆大名，今日得以一見，名不虛傳。”梁創森寫完后向易銘抱拳作揖。

“不管什么高手，不管什么獎牌得主，在我的自動書寫毛筆面前，都得俯首稱臣，哈哈！”少年得志回響于海岸線之上。省聯賽戰火逐漸燎原，戰書愈發迫近，志遠和無名越來越清晰，小發明家決心以自動書寫筆橫掃一切，報文化街慘敗之仇。

飛鵬一中下一位熱身賽對手是秦城六中，客場作戰。秦城位于國內中部，自古扼東西南北交通要沖，是傳統文化強市。以曾經出土秦代大型古文物群而聞名，后來連城市名也一并改作秦城。

奔赴秦城，書法少年們均初次涉足外省，一切都新鮮，更何況遠離溫潤沿海來到干燥內陸。趙子昂自小生活于煙雨江南，對北方的記憶僅止于大都，蘇醒于后世，不期然亦是海天交接處。

“我嘴唇都快裂開了。”白雪剛一抵達就有感覺，水鄉長大的女子受不得半點兒干燥。

“身體里的水分要被抽干了。”杭絹感同身受，水一般的女子無法忍受撲面而來的干。

皮粗肉厚的男生們為初來乍到的新鮮感所激蕩，驚異于空氣中的凝重、北風卷起的干燥。

“一切都帶有歷史感，就連呼吸里也挾著千年塵土。”歐陽深深吸了一口氣，記憶中故鄉老榕祠堂文塔又浮上腦海。

“這就是見證大秦帝國絕代風華的一代名城？”雷恒小心翼翼說話，生怕驚動前朝。

“每座古城都有自己的故事。”干燥的秦風打在志遠臉上，向外來客人提醒著自己與眾不同的存在。

“秦時明月漢時關……”趙子昂不由自主地吟詠起來，憑吊發古思幽。

秦城六中挨著古城墻，乃舊時書塾擴建而成，歷經千年歲月仍古風不改。從校正門進入前，必先經過一段長長的甬道，甬道兩旁分別峙立著古代神像。甬道由石虎、石馬布列開道。持節文官石像峨冠博帶隨風而動，目視遠方，似乎把時間看穿。佩劍武將撫須而立，鎧甲锃锃，不怒自威。時光荏苒，繁華落盡，精雕細刻的古石像掩映于整飭的現代綠籬之中。秦城六中蕓蕓學子每天在神像前上學放學，如同穿行于漫漫歷史風塵之中。

鵬城一中書法少年和甬道神像第一次接觸，踏在長條石板上，漾起歲月陳釀的氣息，這是所有高科技無法比擬的的芳華。恁再高傲的天才，走在似笑非笑意味深遠的神像之中，也默然低頭。恁再狂妄的青春，也抵不過千載日月的修行。松雪先生隱約之中感受到古時的呼喚，一尊尊石像先后開口問候。太子少傅、驃騎將軍一一栩栩如生起來，相似的濟遇，相同的環境，千年石像和書仙似有千言萬語。

“來者子昂乎？”一個熟悉的聲音響起。

“文丞相？”書仙心頭一驚。

“子昂，可曾記得你我千年之約？”

“使圣賢之澤沛然于后世，子昂不敢忘記！”趙松雪畢恭畢敬，正要把一年以來林林總總簡要概括。

“盡管去做吧……”文丞相似乎已了然于胸，揮手止住松雪齋主人，化作一股清風，于石像生之間裊繞而去。

趙子昂抬頭仰望，追尋先賢足跡，天地之間，蒼海之上，自己就是一個獨立特行的精神存在。

穿過長長的甬道，秦城六中書法指導老師已率學生在沉實的城墻下恭候。秦城師徒一身齊膝水袖風衣，在清風中搖曳。

“老丁，好久不見！”秦城六中帶隊老師率先拱手打招呼。

“老古，你還是這么精神！”丁老師作揖回應，兩位書友久別重逢，意興云起。

古老師身邊只有兩位女生，身材頎長，水袖風衣披在身上古風盎然。一位長發及腰，嘴角含笑：“初二3班程緣”。一位齊耳短發，秋波暗送：“我是初二6班馮逸瑜”。相互打過招呼后一起走進秦城六中厚重的歷史之中。

秦城六中不愧為文化底蘊深厚的中學，校名和主要文字等均以非同尋常的字體寫成，志遠看得一頭霧水，輕聲問書仙什么意思。

“小篆，也叫秦篆，始皇帝一統帝國后所推行的全國文字。”趙子昂給弟子掃盲。

“書同文，行同軌！”志遠馬上想起了歷史課上所學，經過書仙的多番教導，志遠的歷史成績已經躋身年級前列。書本知識和生活實際對應，

是令人高興的事情。

驚詫的不只志遠，遠到而來的一中書法群星們同樣面面相覷。程緣和逸瑜充當導游，一一講解。“這是校訓天道酬勤厚德載物，本校創始人題寫，已有數百年歷史。”“這是講學堂，也就是主教學樓……”

遠道而來的少年們覺得自己就是一大文盲。

校內松柏參天，路上碎石被歲月打磨得光滑圓渾，不知不覺間走到一處涼亭，亭內石板桌上已備好筆墨。古老師擺手作邀請姿勢，秦城六中和飛鵬一中分別按賓主入座。

“我們內陸不像沿海潮濕多雨，進入夏天以后，我們書法興趣小組主要在涼亭里活動，置身天地之中，吸收自然靈氣。”古老師笑呵呵地說道。古老師比丁老師略高，身材修長，水袖風衣在身上干凈利落，看似不經意但實為精心修剪的碎發顯得尤為年輕，千層底布鞋踏泥無聲。涼亭外，花瓣偶爾揚起，落到石桌白宣上，古老師繼續說到，“秦城由于歷史緣故，全城都學小篆，七中也不例外，我們正是以小篆而聞名全國中學生書法界的。”

天啊，學這些畫畫般的字？志遠心里格登。

“幾乎每一位學生都能認能寫小篆，”清風拂過，古老師的聲音帶上了金石氣質，“書法興趣小組成員最近分赴各處交流，只能由緣緣和逸瑜和你們過招，別看她倆是女孩子，練習小篆都已經有六年以上，算得上從小就在篆書滋養中成長，均獲得過省市大獎，實力不俗。”兩位女生向客場作戰的一中同好們微笑問好。亭外落纓二三。

“我和老古是多年老朋友了，”丁老師對客場作戰的一中書法少年說到：“組織這趟行程目的在于讓大家意識到天外有天。平時自成集體，日子久了，形成習性，自以為天下第一，號稱什么天才、神童，都是無知的表現。今天來到文化強市秦城一中，斗大的字不認識一個，終于明白自己不過是井底之蛙。還請古老師和兩位美少女書法高手剎其銳氣！”丁老師柔中帶剛，平日高傲的書法天才們紛紛低下頭來。趙子昂在旁邊聽著竊笑，讓自以為是的小伙子見識一下什么叫做天外有天也好。

“老丁你言重了，大家都是習字之人，別客氣。最近書法界人才輩出，似乎都從你們沿海而起？”古老師和丁老師聊起來。

“何出此言？”

“多年朋友，你就別打遑語了。你那份《書法不傳今已久》題案已經直通文化部了！不但你們省里重視，我省也收到風聲，將要實施。”

“但愿為書法事業盡綿薄之力。”丁老師很謙虛，自從題案獲得切中肯挈的標題后，有如神助，迅速為困頓的書法必修課打開局面。神秘題字和無名筆法重合于丁老師腦海之中。

“到時候我第一個響應，一定在秦城六中實施書法必修課。”

“書法復興還需要更多有識之士支持。”

看到兩位后輩談書論道，趙子昂倍感欣慰。

“在全國多次折冠不留名的無名，有報道稱就出自飛鵬市，老丁你可有線索？”

“……沒有……”丁老師猶豫了一下，把到了嘴邊的話吞下去。腦海里迅速閃現出提案上精美絕倫的標題“書法不傳今已久”。

“有人聲稱看到一位實力非凡的書法少年當眾揮毫，筆跡和無名無限接近。可有此事？”

“好事之徒牽強附會吧……”丁老師緩緩說道，不經意向志遠瞥了一眼。

“算了，大家難得一見，不要被這些小道消息誤了大事，哈哈……”古老師話鋒再轉，“今天開放式書寫，內容形式不拘，各人寫自己擅長的。”

緣緣和逸瑜挽起衣袖，款步來到書桌前，輕輕拈起毛筆，玉手瞬間轉變為剛勁的執筆之勢。杭絹和白雪起身應戰。四位書法美少女在涼亭內石桌前形成對峙，緣緣對白雪，逸瑜對杭絹，亭外吹過嫩紅。

緣緣長發輕揚，嘴角微顰，笑道：“很快你們就會見識到天蠶吐絲的厲害。”率先下筆，中鋒圓融飽滿，藏鋒于內，收筆時筆鋒頓折后回到點畫內再離開，滅跡隱端，鋒芒不露，卻凝重含蓄，圓起圓收，筆畫粗細一致，雖然是蠶絲，卻綿里裹鐵。程緣寫得很慢，轉折時提筆圓轉，原來的中鋒筆畫保持不變，下弧線捻管外旋，輕重得當。不一會兒，四個圓潤的篆書躍然紙上“天人合一”。圓淳勁瘦，平實穩重，婉轉婀娜。是飛鵬一中書法少年們所不曾見過的筆法。寫完后，放下水袖，輕輕一抿，恢復恬靜，風止花住。

“她寫字的筆法真怪，筆管是轉的。”志遠悄聲對趙子昂說。

“篆書講究的就是婉轉流暢，圓起圓收，力道內斂。年紀輕輕具備如此造詣實屬不易。”書仙解說。

“緣緣深得李陽冰精髓，光《三墳記》和《城隍廟碑》就臨了不下五六遍。”古老師介紹。

白雪既為優美圓潤的篆書而折服，也為程緣淡然的姿態傾倒，同時亦決心以硬派歐體字回應，一氣呵成寫道：上善若水。四字錯落有致，情緒貫注其中，楷中帶行，激蕩而出，最后變撇為點，飛白交錯，生機盎然。

兩幅作品擺到一起，一潤一瘦，一柔一剛，一靜一動，正好互為補充。涼亭外輕風又起，送來陣陣暗香。

逸瑜借步上前，挽起水袖，說道：“緣緣寫的是傳統篆書，筆畫粗細一致，整齊但是缺少變化。只有追得上我的千仞繡刀才算真正贏家。”話聲不高，但是挾帶剛毅之氣，旁邊樹梢上小葉應聲紛紛落下。表面上逸瑜一介弱女生，但是舞起筆來有如帶刀女俠。

逸瑜掂起毛筆，長發一甩，英姿颯爽，在半空中劃一個小圓后落于紙上，帶出陣陣風聲。較之緣緣圓潤如絲的篆書，逸瑜的多了幾分起伏波截，蠶頭燕尾。筆畫粗細不一，既有濃墨重筆，也有銀鉤鐵線。寫的是“合宇宙奇觀，收古今藝絕”，氣勢恢宏。線條粗細富于變化，提按形狀生動，轉筆中有意加大轉折力度，形成堅硬的方折，字體微方，筆勢開闔，如金刀刷過。

“逸瑜專注吳昌碩已經三年多，憑著良好的小篆和隸書基礎，輕而易舉就以隸入篆，這是無數書家畢生追求！”古老師對馮逸瑜贊譽有嘉。

“小篆創自李斯，一直以圓潤流轉為主要筆法。眼前這位女生以隸書筆法書寫篆文，平直圓滑中增添曲折變化，起筆有如大刀劈石，運筆提按以隸法駐收，何嘗不是偉大的創舉！后代研習至此，我書道后繼有人，后繼有人……”趙子昂仰望蒼穹，淚流滿面。

“趙大人，我回去馬上給你買兩本這樣的字帖，讓你的千年老筆也磨礪一下。”志遠感覺到了師傅的異樣情緒。

書仙心里暖暖的。第一次買字貼的時候，書仙連哀求帶哄誘，費盡口舌。最近志遠主動提出購買字貼，而且一買數本。相信即使日后離開塵世，志遠仍然可以自主地練習書法。這個念頭剛一冒出來，松雪齋主人自己都暗吃了一驚。似乎再次聽到了梅花毛筆隱隱的召喚。

杭絹淡定地走到石板桌前，拿起毛筆，飽蘸墨水，不徐不急地寫道：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。杭絹仰慕蘇大學士，以蘇體為學習典范，蘇詞熟習于胸。杭絹最擅長的筆法飛仙遨游令墨字在不知不覺間帶上了出塵的氣息。筆墨輕盈，清香沁出，落紅亦為之傾倒。

“原來是蘇大學士的弟子，難怪出塵脫俗！”古老師談笑間化解所有戰火，亭外漫天飛花。

（本章完）