這一首曲子的名字雖然是奏鳴曲，中文翻譯過來以後也是《小提琴協(xié)奏曲》，但在古典主義的原文全名卻通常是“鋼琴與小提琴的奏鳴曲”。而這個說法卻是在莫扎特的時代逐漸普遍，而更早的寫法往往是“有小提琴伴奏的鋼琴（大鍵琴）奏鳴曲”。

可想而知，小提琴的地位在當時也就是個伴奏的份兒，就是主角都挨不到邊。如今小提琴作爲主奏、獨奏樂器是有其崛起的條件和歷史背景的。和鍵盤樂器相比，小提琴的發(fā)展較晚，因爲小提琴的侷限性極大。在小提琴得到改良之前，音域是十分狹窄的，不僅不像鋼琴可以同時發(fā)出多聲部與和絃的聲音，而且小提琴的聲音偏高偏尖，帶有十分明顯的神經(jīng)質，完全沒有如今的歌唱性和優(yōu)美。

在羊腸弦被鋼弦取代，小提琴的音量大幅度增加；弦的彈性、硬度隨著材料的改變而增加，小提琴的高音變得渾厚圓潤有厚度小提琴的演奏音域被放大，不在侷限於巴赫時代的三個八度，小提琴的歌唱性逐步展現(xiàn)以後，小提琴的地位才慢慢上來了，慢慢從配角升級逆襲成爲主奏、獨奏樂器。

而小提琴崛起的歷史背景就更加值得說道了，十九世紀歐洲經(jīng)歷了一場“情緒革命”。古典主義末期和浪漫主義早期最注重的便是情緒的表達和抒發(fā)。社會整體越來越激動，越來越重視強烈的感情。因此那個時代的音樂家都是將感情發(fā)揮到極致，雖然……整個人、整個時代顯得有些神經(jīng)質。這種潮流帶來的影響便是愈來愈能接受高音。最明確的證據(jù)便是古典音樂樂器的高音在不斷調高。

莫扎特寫了三十六首小提琴奏鳴曲，但大部分都是“鋼琴與小提琴的奏鳴曲”。甚至還有小提琴家不滿地表示：莫扎特將最好聽的旋律都留給了鋼琴

！

和莫扎特不同，在鋼琴和小提琴的比例分配上，貝多芬要比莫扎特公平得多，小提琴真正做到了個鋼琴平起平坐。小提琴重要性的上升，最爲關鍵的便是貝多芬的第四號和第五號“小提琴奏鳴曲”。兩首“小提琴奏鳴曲”中第五號的名氣是遠遠超過第四號的，這第五號還極爲牛氣地壓過了許多貝多芬的其他作品。而第五號小提琴奏鳴曲便是《春之奏鳴曲》！

第五號《春之奏鳴曲》和第六號《田園交響曲》都是用f大調寫成，這兩首曲子也奠定了f大調是與大自然最接近的調性且無可動搖的地位。

你可以沒聽過《春之奏鳴曲》，卻絕對不會懷疑它爲什麼會用“春”來命名！

莫雨笙拿起掛在牆上的小提琴，摸索了一下擦拭過鬆香的琴絃和琴弓，問：“哪位老師能與我合奏？”要是少了鋼琴，這首《春之奏鳴曲》也就失色不少。這是莫扎特貝多芬時代的“小提琴奏鳴曲”的共通點，無法避免！

馮慧敏站了出來，說道：“還是我來吧！”

莫雨笙吃了已經(jīng)，他剛纔還真的沒看見馮慧敏。或許是因爲這一堆老師的逼格都很高，讓新生代的馮慧敏必須退避一射之地吧！單單隻看馮慧敏，確實得承認馮慧敏氣場和勢不錯，但和其他得審覈老師相比，卻遜色了一籌。

馮慧敏坐在鋼琴凳上，溫柔地問：“莫同學，你是否需要曲譜？”

莫雨笙說：“請便。”

馮慧敏翻了翻，從一旁的曲譜架子中抽出一本，是《春之奏鳴曲》的五線譜。莫雨笙笑了笑，莫雨笙可不相信馮慧敏會不記得《春之奏鳴曲》的曲譜，畢竟她可是連柴可夫斯基的《降b小調鋼琴協(xié)奏曲》的曲譜給背下來的人。不過，莫雨笙還是領了這一份情。

《春之奏鳴曲》一共有四個樂章，第一樂章便是奏鳴曲式，快板。在分解和絃的鋼琴伴奏之下，小提琴是那麼的溫順柔和，卻又生機勃勃。而小提琴拉奏出來的那段旋律卻是第一時間奏出溫暖明亮、甜美而充滿活力的旋律。這一段旋律的主角就是小提琴，而這段旋律在小提琴音樂發(fā)展史上的歷史意義，在於它完全表達了小提琴那獨特的音色。

在鋼琴和小提琴演奏這一段一模一樣的旋律時，就算是沒有經(jīng)過訓練的耳朵，也能準確分辨出演奏這段旋律的樂器是什麼！當然，並不是說換成鋼琴演奏就不好聽了，而是感覺完全不同！鋼琴的音域極廣，然而卻沒有小提琴音色的溫暖。這段旋律在小提琴的演奏下是完美地突出了溫暖、明亮、甜美、活力，有著鋼琴演奏所沒有的春天的氣息！

《春之奏鳴曲》中鋼琴和小提琴的地位是等同的，因此兩者是互爲主客。當主奏樂器從小提琴切換爲鋼琴時，當換成小提琴拉奏分散和絃爲鋼琴伴奏時，聽衆(zhòng)很容易神奇一股微妙的期待，期待著……小提琴再次回來當聲音主角。

莫雨笙微闔眼眸，手指靈活配合。小提琴的風情是不管再怎麼強悍霸道的鋼琴都無法搶走壓倒的，它的主體性和在器樂中昂然而立，不同於靠威嚴和龐大的音量立足的鋼琴，它最爲吸引人的邊是那讓人愉悅，讓人嚮往的溫暖企盼。

總體來說，儘管第一樂章在小提琴與鋼琴的主客之間不斷地變化，但還是以小提琴爲主。所以第二樂章便是鋼琴的天下了。小提琴再如何的好，都做不到鋼琴的乾脆果斷，也做不到鋼琴輕巧便能營造出來的詼諧幽默感。

啊，原來……春天不僅給人舒服妥帖的感覺，還讓人有種趣味想笑的情緒

。

第三樂章……第四樂章……莫雨笙拉下最後一個音符，琴弓離開琴絃以後，莫雨笙才放下了小提琴，對著馮慧敏和那一羣老師鞠了一個躬。

小提琴的審覈老師楊林文說道：“莫同學……在第一樂章中，在向其他幾個調性的急劇轉換中，你處理得很好，沒有讓‘春天’消失了。但是……”

莫雨笙停頓了一下，“但是”什麼，他知道。因爲合奏的對象是馮慧敏，所以莫雨笙是拿出百分之二百的認真來對待的，這樣一來，難免就超常發(fā)揮了。而馮慧敏又因爲他是新生，所以壓了壓自己的實力，將自己的實力給壓到了正常水平線上。這麼一來……便是小提琴有些壓過了鋼琴部分。

本來這一點放在其他的地方?jīng)]什麼特殊的，因爲《春之奏鳴曲》中的小提琴演奏部分是極爲出名的，也是霸道的溫和的。可第一樂章迷人的是展開部的轉調處理，小提琴與鋼琴的主客位置不斷變化，從而營造出層次豐富的浪漫感。這就要求小提琴和鋼琴的演奏同等出色，因爲他們的地位是相等的，並非以小提琴爲主，鋼琴爲輔，或者鋼琴只起到伴奏的作用。

而剛剛他的小提琴過於強硬了，鋼琴又弱了下去，這就顯得……有些王婆賣瓜，自賣自誇了。

果然，楊林文說：“你和你的搭檔默契可不是很好哦！”

馮慧敏站起身，說道：“我也沒想到莫同學的小提琴會這麼棒，是我沒有配合好。”

楊林文笑了笑，“好了，小敏，你不必說了。雖然你們兩個的配合不甚妥當，但這一次的主題是審覈莫同學的小提琴跨專業(yè)申請。單單從這個角度來看，莫同學……我允許了你的申請！”

莫雨笙鬆了一口氣，他的小提琴還沒有到家，若是真正的大家，更改自己的水平跟喝水一樣，他卻只能一直維持著自己的高昂。要不是後來馮慧敏稍稍放開了對自己實力的壓制，這首曲子恐怕早就不能聽了。

楊林文繼續(xù)說：“好了，希望以後能在小提琴班中看見你。莫同學，小提琴考覈你已經(jīng)通過了，接下來你先休息十五分鐘，十五分鐘以後考覈繼續(xù)！”

說完，那羣老師也就三三兩兩地散了。而張靜懷身邊的陶天也立刻奔到莫雨笙身邊，打開手上拎著的保溫桶，裡面是陶天昨天晚上就開始燉的冬瓜江瑤柱煲老鴨湯。莫雨笙喝了兩口，陶天就說：“笙笙，今天你要考一天，能不能撐得住？”陶天可是很清楚莫雨笙的性格，對待音樂從來不馬虎，而莫雨笙又有那麼多份的申請，一整天下來，這對莫雨笙的體力和精力是一個很大的考驗。

莫雨笙想了想，說：“不確定，看情況吧。”那些老師總不會讓他在力竭的情況下，繼續(xù)考覈吧？“是我沒想周到，我應該前兩天就來申請的，今天申請有點趕。”

陶天摸摸莫雨笙的腦袋，說：“沒關係，前兩天你也來不了。”這倒是真的，莫雨笙前兩天還躺在牀上要死要活的，別說來考覈了，就是能不能走到八音樓都是一個問題。

說起……生理循環(huán)週期，莫雨笙想起一個很嚴重的問題。莫雨笙有些扭捏地問：“小天哥哥，是不是以後……我每個月都會來這麼一次啊？”

“……”陶天頓了頓，說：“不出意外的話，是！”

莫雨笙又問：“那我上課該怎麼辦？”他這個第一次就在牀上躺了四天，再加上後面的修養(yǎng)期，差不多有一個星期了。難道每個月都空出一個星期？