每個星期都在學校住六天，這樣的生活彷彿回到了高中時候的生活。

言寸回到家裡時還是勤奮習武，然後幫著家裡做些家務，他現在是家裡的頂樑柱，他那位稱爲天才的父親已漸漸長出了白髮，在變老。

這個家需要他來主導，他妹妹還在念大學，生活也有很大的壓力，但他現在有了工作，有了收入，能幫家裡緩解壓力，也可以幫父親接下那副重擔子。

言寸說：“爸，你明天去上班後就辭工吧，我給你聯繫好了，你去銀行做保安吧。”

言誠問：“我能做那事嗎？”

言寸說：“能！以你現在的功夫，五十個人也過不了你那桿鐵槍啦。”

“打架，我可不幹啊。”言誠說，“還有，你現是老師，要注意自己的言行舉止，別張口閉口還是打的殺的，要有師德！”

“我不會打架，只是信口說說而已。”言寸笑著說，“你做那保安也挺輕鬆的，再也不用進那黑暗的山洞裡採礦石、賣體力。”

言寸媽問：“你爸可是小學還沒畢業，要不要寫些什麼呀？”

言寸說：“不需要寫什麼，我那同學會安排好，去上班就會知道，只管放心，再說爸也認得好些字，以前他也看我學校裡發的書，也會普通話，準能行的。”

言誠說：“我寫字難看。”

“沒關係，用不到的。”言寸說，“你要快些，我同學前天打電話催過我了，我答應他後天就去辦理手續。”

“好吧。”言誠說，“你同學是幹什麼的？能有那個權力？”

言寸說：“他做了主任，他家有靠山，能走關係。”

言寸媽說：“孩子，要不你也去謀個官職吧。”

“我還是想去經商。”言寸看了父親一眼。

言誠扭頭看了看那牆壁上滿貼著的獎狀，回頭對言寸說：

“孩子，你給我爭臉了，你愛幹什麼就幹什麼去吧，我不阻攔你啦。”

“你也知道，這些年來，我們也欠了不少債務，你現在有個穩定的收入，也該先解急、救急，等你妹妹畢業後，就去做自己喜歡的事情吧。”

“知道。”言寸感激地看著父親。

言誠無奈地說：

“你要去做生意，還得自己去賺本錢，我手裡是沒有存錢，幫不了你，你討

老婆也得靠自己攢錢，我冇有本事，只能幫你們兄妹走到這裡啦。”

言寸很自信地說：“爸，你是天才，生得的孩子又是奇才，奇才會有奇特的方法解決自己的事，你不必操心啦，我相信自己的能力。”

言誠苦笑了一下，說：

“臭小子，別人誇你兩聲，你就不知羞恥，哪有自己稱自己爲奇才的？要虛心做人，像屋旁邊的竹子一樣，切不可得意忘形。”

“我記在心裡了。”言寸端起茶杯，喝光了茶水。

他母親便收拾著殘羹盤碗，言寸也幫忙收拾。

黃昏，言寸又在後院習拳舞槍。

言誠見他舞得呼呼作響，虎虎生風，不由得點頭。

言寸停下來後，見父親在旁邊觀看，向父親笑了笑。

言誠說：“你的功夫長進得很快，以後就少有敵手了，但是，別去和人較量了，功夫越高，傷人就越重，你讀那麼些書，也懂得那些道理。”

言寸點了點頭。

言誠說：“以前我有些習武感悟沒敢傳授給你，是怕你會出事，現在，我想考一考你，你既然練就了一身渾厚的功夫，但對搏擊有沒有什麼更深透的認識？”

言寸說：

“爸，從這些年習武以來，我總覺得我們學習的方式是不對的。”

“不應該先去練套路，而應該先練習單式的用法，通過單式技法掌握後，就進行對練。”

“通過對練掌握認識戰機，和把握戰機，應用戰機，達到一個搏擊的水平。”

言寸說到這裡停了下來。

言誠點了點頭。

言寸接著說：

“拳架套路往往是一個武術大家總結性的精華所在，可很多人都解釋不了，就像猜謎一樣費解，其實這個精華就像數字‘一’。”

“它就像太極圖一樣，包羅萬象。”

“要得到‘一’這個結果，就要在加減乘除之中尋找，可以通過任何兩組數來完成，在這兩組數中，一組是敵人，一組是自己，結果只屬於那個勝利者。”

“所以在搏擊時，要將‘一’變化出千千萬萬的方法，用變化的方法出奇制勝，而不是現有的這個‘一’。”

“這個‘一’是一塘死水，它沒有像江水一樣靈活多變，我們在搏擊時就應該像流動的水一樣

，變化多端，無隙不入，擊敵致勝。”

言寸說到這裡，看了父親一眼。

言誠點了點頭，又問：“對太極拳的沾粘連隨有什麼感想？”

言寸說：“當斷則斷，不必勉強，圓活靈轉，變化萬象。”

言誠說：“很好，你能有這個思維，我也不必說什麼了，過不了多久，你就能超越我。”

言寸說：“我的功夫遠遠跟不上你。”

言誠說：“我老啦，再過兩三年就滿一個甲子了，功夫能保持不退化就燒香拜菩薩。”

言寸一時無語，不知道說什麼好。

言誠說：“呼吸之道，戒急戒躁，深長吞吐，如霧罩山，循環漸進，道成自然。”

“我記住了。”言寸說。

暮色降臨，言寸和他父親在練著太極拳，兩個身影劃破了這片寧靜的夜色，這是強大的生命在運動，在掙扎，在延續。

天亮了，第二天下午，言寸回到學校去了。

清晨言寸依然在操場上練習太極拳，他不止帶著金寶練習，也帶著一大羣學生在練習，那一羣人裡有高中生和初中生。

他們成爲了操場上的一道風景線，有很多的學生和老師都向他們投去了羨慕的目光。

他們打過拳散去，言寸向寢室走去。

這時，一個熟悉的壯年校長攔著他說：

“言寸，以前你做班長很有凝聚力，現在做教師也一樣有凝聚力，你是用什麼法子讓他們跟著你的？”

“因爲我是‘奇才’。”言寸神秘地笑著。

“奇才？”校長點著頭沉思著，又笑著說，“好！奇才，明年也做班主任吧？”

“好啊！”言寸大笑了起來，他看了看校長，又看了看出操的學生，說，“校長，再見！”

“好，再見！”

言寸的身影消失在來人的背後去了。

在隨後的生活中，言寸再也沒有聽到“跟著臥山虎，不會受欺負”那句話了，臥山幫散了，真的散了。

臥山幫是他建立起來的，現在也是他解散的，這也算完成了他的一個因緣吧。

2010年的一天早上，他帶著一羣學生練過拳後，看著那些學生，終於失聲說：

“我可以放心地離開這裡啦，泥鰍該去鑽出屬於自己的洞穴！”

（本章完）