《如何照顧好你的愛--人》……

陶天瞪著眼看著封面上晨曦大號字體，這個書名怎么……怎么……他怎么看到“愛--人”兩個字，腦海里浮現莫雨笙的樣子。咳咳！

陶天手心發汗，腳部發軟地抬頭看聶管家。聶管家依舊是笑得慈祥和藹，眼睛也是包容溫柔的。陶天心里突然就安定下來了，聶管家肯定是不知道他的想法的。不對，他哪里有什么想法？

聶管家只將陶天的反應當做是震驚，也是，當初他被網友介紹這本書的時候，也是震驚不已！不過，聶管家忍著別扭，去找來看。結果！聶管家驚為天人，聶管家認真研究了又研究，發現——將愛--人改成主人竟然毫無違和感！

聶管家若有所思，是了，本來他就是要跟著莫爺爺一輩子的。這樣一來，聶管家和莫爺爺在一起的時間可是比和他妻子在一起的時間都要長。聶管家跟著莫爺爺，可不僅僅是因為錢，更多的還是感情基礎。莫明瑞見了聶管家也要乖乖喊一聲聶叔，聶管家和莫爺爺之間的感情已經超越了友情、忠義，更類似與親情。而友情、愛情最終不都是會轉化為親情嗎？

又因著聶管家的管家之職，聶管家是需要照顧莫爺爺的生活起居的。這么一合算，聶管家又覺得這個和《如何照顧好你的愛--人》中的妻子的角色不是一樣的嗎？當然，在《如何照顧好你的愛--人》中的床--事一篇，聶管家是跳過的，畢竟他所需要采納吸收的只有這書種那細致全面的照顧罷了。

關于陶天這個小伙子，聶管家表示他很看好。陶天本人不是一個木的，就這幾年的照顧，聶管家冷眼瞧著，比起照顧主子，更像是照顧弟弟。而小少爺本人也不是紈绔跋扈的，兩廂配合之下，兩人之間的感情一日千里。甚至在小少爺坦白了他的秘密以后，陶天的表現也更像是一個親人該有的態度。

經過五年來斷斷續續地傳授，聶管家深感陶天天賦不錯，能夠舉一反三。于是，聶管家決定傳授陶天最后一招！這一秘密絕招就是《如何照顧好你的愛--人》一書想當初，他從這書上可是獲益匪淺。如今，他將這本書傳授給陶天，想來陶天和小少爺的關系也會一直好下去的。

聶管家看著陶天飄飄忽忽地離開，心想，不知道陶天要幾天才能回過神。果然，陶天年紀還小，承受能力還需要鍛煉……

陶天抱著書回到了房間，這時莫雨笙剛剛起床，迷迷瞪瞪地坐著。陶天的飄忽走神瞬間飛走了，迅速將書背到身后。然后挪到一個不起眼的角落，將書給塞了進去。把書藏起來以后，陶天才放心。隨后又想了想，覺得不太安全，便又捧起一邊的花朵碩大、花形奇特多姿的石斛蘭盆栽放在那個被他塞了書的角落。

莫雨笙問：“小天哥哥，你移那盆花做什么？”

陶天心里一跳，就說：“感覺這個角落有點空，把花移到這邊會好一點。”

莫雨笙也就是隨口問一下，陶天放下盆栽以后，就幫著莫雨笙起床。等莫雨笙進去洗漱以后，陶天先是將那本書給藏好一點，才開始整理床鋪。

吃完早餐，莫爺爺就帶著莫雨笙和陶天前往光華高中。莫雨笙和陶天的報名是一個月前，請秦慕楓幫忙的。今天是書法班的考試，不過，這個考試的時間也不長，等考完以后，莫爺爺還能帶著莫雨笙和陶天滿校園地逛一逛。莫爺爺沒趕上光華高中的開校儀式，但莫明瑞卻是年紀正當。當年莫爺爺就在送莫明瑞來光華時，順便逛了逛。莫爺爺有四個孩子，在往代來說都是多的。每一個孩子來光華，莫爺爺都有來送。所以，莫爺爺對于光華高中還算是熟悉的。

莫爺爺和莫雨笙坐在考場外面，莫雨笙看了看周圍的陪考家長，拉了拉莫爺爺的衣擺，說：“爺爺，這么多人來考試，小天哥哥能過嗎？”就粗略估計，來到現場的怎么也有三四百人。就算是父母全部出動，那也有一百多的考生呢！

這時，莫雨笙就聽見隔壁一個陪考家長大著嗓子說，她家兒子學了書法多久多久，被老師如何夸贊夸贊，這一次來考試又是如何勢在必得。

她說得起勁兒，但周圍迎合的卻沒幾個。

莫雨笙悄悄對比了一下，陶天才學了五年的時間，然后他也沒聽吳老爺子有什么夸獎之語。那是不是……

莫爺爺笑著搖頭，低聲說：“放心吧，你吳爺爺可是說了，小天哥哥一定能過的。”

莫雨笙：“……”好吧，吳老爺子說能過就能過。

莫爺爺沒有多說，吳老爺子為了不讓兩個孩子過于驕傲，自然不會當著他們的面夸獎，而是在和莫爺爺聊天時帶出來的。陶天一年前從歐體魏碑轉入行草，而莫雨笙從顏體改為篆隸書法，完美沒有改成行楷的意思。莫爺爺也不拘著莫雨笙，對莫爺爺和莫雨笙來說，書法真的就只是一個興趣，寫得如何都不打緊。況且，就莫雨笙個人認為，學了篆書以后，他的語文成績好了不少呢！

莫雨笙沒等多久，陶天就出來了。莫雨笙連忙上去，遞水遞毛巾。陶天哭笑不得，他只是進去寫兩個字，又不是做什么體力勞動大的活。不過，陶天還是接過了莫雨笙遞過來的水和毛巾。給他遞水和毛巾的笙笙很像服侍丈夫的妻子啊……

咳咳，真是的，他又開始胡思亂想了。

莫爺爺對著兩個少年說：“走吧，爺爺帶你們去看看光華高中！”

三人還沒轉身，剛才那個大嗓子的陪考母親就湊了進來。她直接問陶天：“小弟弟，你們考試的內容是什么啊？”這位母親一問，其他人的眼睛都轉了過來。開考到現在才半個小時，陶天就出來了，還一臉輕松的模樣。那這是考試題目很簡單？

陶天溫和地笑了笑，說：“阿姨，考試的題目就是讓考生寫一篇字。不拘你用什么字體，多大的字號，只要寫完教了字就可以出來了。”是不是簡單得不可思議？一般來說，只要挑選自己認為寫得最好的一篇和最熟練的字體便可以了。

但這里面也是下了套，在那種寂靜的，每一個監考老師都拉長了臉的環境下，是會給考生很大壓力的。例數古今中外，那些流芳百世的字帖字碑不都是在隨性而起、隨性而作之下產生的嗎？王羲之的《蘭亭序》不就是一份練手作嗎？若是讓他焚香沐浴之后，認真寫，反倒是寫不出那么隨性瀟灑的字了。

所以，監考老師那么做，是真的容易影響考生的發揮。因此，光華高中考的不僅僅是專業水平，還考心理素質。

陶天倒是沒什么負擔，因為他相信以他的水平是肯定能上的。但其他人就不一定了，陶天分明看見他對面的那個少年因為緊張而將墨水滴到宣紙上，廢了寫到一半的作品。而為了公平，光華只提供十張宣紙。若是用完了……你自己想辦法。

秦慕楓在莫雨笙和陶天來之前，就給莫雨笙和陶天講解了一下這里面的用意。心態放得很穩的陶天只一遍便將字寫好了，陶天檢查了一遍沒有缺字漏字，便交了上去。

當然，這些陶天是不會和別人說的。不然，這仇恨值也拉得太明顯了。

聽陶天這么說，大多數家長都放心不少，認為自己孩子肯定能上。在所有家長心中，自己孩子都是最好的。別人的孩子這么早出來，你可以說他胸有成竹，也可以說他自暴自棄。

莫爺爺也知道一點貓膩，卻是直接帶著莫雨笙和陶天離開。別人能不能上，他不知道。他也不會多口，讓別人的槍口對準他。

莫爺爺指著不遠處的一棟樓，對莫雨笙說：“小九，這就是音樂樓，你以后應該也是在這棟樓里學習。”

那棟樓黑瓦紅墻，是典型的華夏風建筑，外面掛著“八音樓”的牌匾。

莫爺爺又說：“這樓名叫八音樓，是出自《三字經》中：匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。”

莫雨笙點頭，然后莫爺爺又帶著兩人往前走，再往前走便是一棟白磚黑瓦的大樓。這棟樓比之前面要更加的古韻，上面掛的牌匾是“四寶閣”。很明顯，這是書法樓，不過，這名字……是取自“文房四寶”？

他記得吳老爺子說過，大俗即大雅，這一點放在那一行都是一樣的。所以，這個也是大俗大雅的名字？好吧，仔細品品還是挺有味道的。

陶天就對莫雨笙說：“哈哈，看來我們的教學樓很近，也不見得分開多久呢。”

莫爺爺擼擼胡子，說：“這樓與樓之間，還有空中走廊相連，也就是說，所有的教學樓都是一體的。”這一個設計理念倒是最為特殊的一點，以設計師的話說，就是藝術是共同的，它們并非相互排斥，相互擠兌，而是互相交融，碰撞之后會有美麗的火花迸濺。就像是音樂中的象征派就是因印象流派的繪畫而啟發創造。

等莫爺爺帶著莫雨笙和陶天逛完一圈以后，也就帶著莫雨笙和陶天離開了。