卷三、霜天曉角 一〇五、新蒲新柳三年大
一〇五、新蒲新柳三年大
見敦煌遺書已經全部到手，孫元起心中大石頭頓時落地，這一晚，飯也香甜：這一夜，夢也香甜。
第二日晨起，便讓老趙找些人手，把屋里的箱子運到終文樓中。只礙著這些文物是以欽差大臣名義取來的，不說學生們難以覲面了，便是普通老師也是不知道的。
當然，圖書館里多了這此寶貝，如何瞞得住王國維這個當家人？等他打開箱子，看到里面一卷卷盡是南北朝隋唐時期的經卷，眼睛都直了，盯著紙面再也挪不開，心跳似乎都有驟止的傾向。以后的數年時間里，只要不外出，每天他都躲在終頭樓里，整理研究這一歷史瑰寶。這也造就了他后來“國學大師”的莫大美名。
作為國學小白，孫元起感覺把敦煌遺書送進圖書館的那一刻，自己的重任就已經完成，剩下工作自然有王國維、羅振玉這此學看來做。而且他外出兩三個月，手頭事情積累了一大堆，而最先要處理的，就是經世大學第一屆學生的畢業事宜。
在四年前，經世大學招收了第一批三十余名大學生，當時只有數學、物理、化學、電子四個系。一轉眼，四年時間過去，這些學生也到了畢業的時候。
按照計劃，論文答辯和畢業典禮應該在六月底、七月初舉行，不過那時候孫元起還帶著一票人在大西北晃悠，張元濟、羅振玉等校領導都是科舉出身，對于理工優若隔山，自然無法主持答辯。由其他理工教室，比如愛因斯坦、米列娃、德里克等人主持，似乎又不夠正式、不夠隆重，學生們也不著急，只說等孫校長回來。
現在孫元起既然回來了，自然事情就不能再拖延。
作為自封的經世大學學位委員會主席，孫元起認真參加每一位學生的論文答辯。經世大學的論文答辯可不像后世高教大躍進時候那種走走過場，而是每個學生都有一個小時以上的時間，要把自己的觀點講透徹，還需要解答老師和同學的問詢。
好在學生們都準備得非常扎實充分，寫出的論文多多少少有一點創見，而那些畢業設計也充分發揮了國人的聰明才智，比如李國秉的電子雨刷，就可以用在將來的汽車上。
在答辯的間隙，孫元起主動向這此學子詢問他們畢業后的打算。除了少數幾個像潘咸那樣鐵定心腸準備留校攻讀研究生的，更多人是一種迷茫。是的，迷茫！
這今年代能來經世大學讀這四個專業的學生，幾乎對科學都有一種近乎偏執的愛好。在學校里面，他們學習知識、討論學術意氣風發，無憂無慮。等他們開始步入社會的時候，才發現現實只有結婚生子、養家糊口、做官經商等刻板的生活，絲毫尋不到做學術的環境。
在社會上找不到自己的定位，所以他們迷茫！
突然發現自己四年所學毫無用處，所以他們迷茫！
治學的抱負在冷酷的現實面前退讓，所以他們迷茫！
在這今年代，社會上需要官吏、暮僚、商人，也需要農民、苦力、新兵，就是不需要一個懂太多科學、專心鉆研學術的人所以他們迷茫！
考慮良久，孫元起向他們提出三個方案，希望這群學生能在其中做出自己的選擇：
第一，如果有志于出國深造，學校負責向外國名校推薦，并全額資助學習生活費，要求只有一個：學成回國之后，要在經世大學工作一定年限。
第二，如果想深造又不想出國經世大學研究院歡迎大家來就讀，也會有相應的補助。
第三如果想工作，目前經世大學大、中、小學都缺乏教師，可以留校任教，保證薪水從厚：如果不想留在京城，學校也可以負責聯系其他各地的學校。
經過幾天的慎重考慮一半左右的學生選擇了工作、任教，還有近半數的選擇在經世大學研究院繼續讀書，只有少數幾個人選擇出國，比如周宗武就想去加大伯克利分校隨著馬丁教授繼續研究放射性衰變。
上午三場、下午三場、晚上兩場在一個星期內終于完成學生的論文答辯。隨后就是畢業典禮。1905年8月7日，農歷七夕經世大學第一屆學生畢業典禮在成蹊館的講堂舉行。孫元起、張元濟、羅振玉、愛因斯坦等老師穿著導師服坐在臺上，臺下除了穿著學位服的畢業生，還有其他在校的大、中、小學生。
或許會有人問：在清朝末年，世界上有導師服、學位服之類的東西么？答案是肯定的。
事實上，在弛紀初葉，法國巴黎大學便首創了學位制度。當時學位就分博士、碩士和學士三個等級，為了能在學位授予典禮上體現出標志不同學識的各級學位，服裝設計師應巴黎大學校長的請求，設計出統一規范的學位服。到了18世紀，學位服中又增添了導師服，供學位授予單位的校長、學位導師出席論文答辯會、學位授予儀式和各種慶典時穿用。
現在大家身上穿的這些導師服、學位服，都是依照孫元起從美國帶回來的樣本，由校工里面的巧手仿做的。學位袍在袖口處繡有長城圖案，袍的前襟紐扣采用中國傳統的布制黑色如意扣，套頭三角兜形垂布采用織有中國民族特色花紋的織錦緞制作，帶有不同于其他國家的民族特色。
或許是對前程的擔憂，或許是因即將別離的傷感，又或許畢業典禮本身就沉重，臺下氣氛明顯有些壓抑。張元濟介紹完本屆學生的情況，輪到校長孫元起致畢業辭。
在孫元起走到麥克風前的時候，老鄭領著一位四十多歲的中年人走進講堂，在會場最后尋了空位坐下。孫元起以為他是學生的家長，前來參加畢業典禮，所以沒有在意，便開始發表講演：
“首先，我要代表經世大學感謝你們。四年前，這里還是一片荒涼，是你們的到來，使得這片莽蒼蒼的山林變成學習的熱土！是你們最先選擇了經世大學，造就了學校的今天！
“其次，我以我個人的身份感謝你們。感謝你們陪我度過人生中美好的四年時光，給我勇氣和動力來建造一所宏偉的大學。可以這么說，學校的每一部教材里面，都滲透著你們的辛勞！
“四年的朝夕相處，鑄就了我們堅固的師生情誼、兄弟友誼。如今分別在即，我想和你們說幾句掏肺臟的話，權當是離別贈言，希望你們能記下。
“首先是要熱愛這個國家，忠于我們的民族。帝國主義列強亡我之心不死，必然會用各種方法對我國進行滲透，尤其是你們這些知識分子，更是他們的收買對象。
你們必須要秉持本心，不為威逼利誘所動，盡到一個中華兒女應盡的義務和職責。如果成為漢奸國賊，給學校帶來恥辱，休怪學校絕情，必將此等敗類革出校友名錄！
“其次是盡量遠離政治。在未來的幾十年間，社會動蕩，政治更是波璃云詭。而且政敵之間的斗爭，無所不用其極，一旦陷入其中，很難全身而退。我們在座的都是學理工科的，學術上的問題盡可以商椎，錯了可以再改：可政治是貼標簽的，貼上之后就好比紋身刺青，一輩子都難以洗盡，錯了便再無出頭之日。所以勸大家盡量遠離政治，專心自己的本職工作。
“第三是不忘學習。《論語》中說：“日知其所亡，月無忘其所能。，本世紀以來，科學發展非常迅速，你們作為具有高等科學知識的人才，步入社會之后更要積極關注科學界的學術新動態。如果你們哪天覺得自己知識不夠用，學校的大門隨時向你敞開，熱烈歡迎你回來補習。
“同學們！幾天前的畢業答辯，你們用四年積累的知識，給出了令人欣慰的答卷。現在你們要走向廣闊的社會，希望你們用幾十年的人生歷程，向自己、向學校交出一份令人滿意的答卷！
“同學們，大家起來，擔負起天下的興亡！
我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁：
我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自強的巨浪！
同學們，快拿出力量，擔負起天下的興亡！”。
孫元起用《畢業歌》中最激動人心的部分，結束了自己的講演。臺下報以經久不息的熱到掌聲。
接著是畢業生代表胡勛發言，向學校表了一番決心。
最后是學位授予儀式。副校長羅振玉負責頒發畢業證書，張元濟負責學位證書。而校長孫元起，則像婚禮中揭開新娘蓋頭的新郎，把學位獲得者的流蘇從右邊撥到左邊。雖然這僅僅是輕輕一撥，卻標志著學位的獲得、本科階段學習的結束。在這一瞬間，很多學生的眼睛里都飽含著淚水。
拍過畢業合影后，學生們各自散去，或獨自收拾行李，或和好友依依話別。有些傷感的孫元起也起身準備離去，卻見剛才進門的那個中年人依然坐在講堂后面，不免好奇，便上前相詢。
那人連忙站起身，擦了擦眼角：“剛才看到同學們畢業，敞人不禁回想起二十年前的這副場景，所以有些失態，還請學弟海涵！”。（。
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