“你們看他那鬼鬼祟祟的模樣，不覺得像一個小偷麼？”小宋以一種講笑話的口吻諷刺道。
沒有人笑，也沒有人迴應，所有人都是有目共睹的，所以我絕不會接受這樣一個十足荒唐的根據。
我發聲爲自己辯解：“我手上沒拿任何東西，不是我！”
“不是你又會是誰？那天就只有你一個人進去過。”
第一次交鋒我便敗下陣來，而且忽然失去了可反駁的理由，不斷有冰冷的視線在身上游走，現在感覺整個班都在針對我。
“呃，那個......我可以插一下嘴麼？”一隻舉起的手吸引了人羣的注意。
老師看了一眼品行端正的元開，點了點頭：“嗯，當然可以。”
“其實，有一件事我一直覺得很奇怪，話說，星期五晚上是沒有晚自修的，你憑什麼確定沒有其他的人呢？”
“呃，這個......那個......”這突如其來的致命問題嚇倒了小宋。
“除非，你把圖書室的鑰匙交給老師了。”元開瞇著眼補充了一句。
這下子，小宋似乎更慌了，面無表情的他在心裡做著最後的掙扎。他定定地盯著元開，試圖從他笑吟吟的臉上找到答案。
“啊，對了，”他忽然想起了什麼，“我是留宿生，所以鑰匙不交還給老師也沒關係。”
“哦！原來是這樣。”我以爲元開起來是幫我解圍的，問完問題就要坐回去了，誰知他又若有所思道：“剛纔我在想，如果小宋同學利用職務之便，完全可以神不知鬼不覺地把書帶走的。”
“呵呵，可我總不能拿了書去陷害別班的學生吧？”大膽的猜測被小宋一問帶過，雖然他的臉色依然陰晴不定。
“哦？不過，你的這段視頻並不能指出匿才就是偷書賊。既然你懷疑是他乾的話，那麼就檢查一下他的書櫃、私人櫃好了，可能會有所發現也不一定。”元開突然扭頭悄悄對我使眼色，我不明其意，但卻想起了一句世人皆知的名言：若要人不知，除非己莫爲。
“沒用的，他很可能早就把書藏起來或者帶回家去了。”
元開並沒有聽進他的話，反而以自己的行動作爲無言的反抗。他先是移開了自己的座椅，在我的抽屜裡東翻西找，然後又去搗鼓我的新書包，彷彿真的在尋找那本書似的。
在這種情況下，我只站在一旁默默注視著他的一舉一動，若有任何可疑的動作都會增加不必要的麻煩。
然而，就在搜書行動快結束之時，一件意料之外的事發生了。
某顆石頭突然掉落在元開的腳旁，響聲之大，好似砸開了一個大窟窿。真正出人意料的是，元開不僅處變不驚，還扭過身將它揀了起來，不慌不忙地舉起來展示給大家看。
“不好意思哈，原來泰戈爾的《飛鳥集》在我這裡。”
全班一陣譁然。
我看在眼裡，腦中突然升起一陣眩暈。
“這......這就表示......”小宋睜大了眼睛說不出話來。
“不過呢，”沉靜的眸子自信十足，“就算這本書在我抽屜裡，也不可能是我偷的，班裡大多數人都知道，那天我很早就回家去了。”
李老師拍著手製止了班裡的騷動，眉開眼笑道：“既然書已經找到，那就沒必要再追究是誰的責任了，鬧出那麼大動靜，隔壁班都要過來投訴了。”
聽到頭兒出面圓場，元開拎著書三步做兩步走上臺，只要歸還了丟失的書籍，探究誰是那個可憎的賊人也就變得無關緊要了。
這一刻，當元開準備將手裡完好如初的詩集遞給驚愕的小宋，後者的指尖快要觸及書本的扉頁時，門口突然想起一陣急促的敲門聲。
“李老師！李老師在嗎？”好像是一班的班主任。
“哦！我在！”在她幾步走出去之前，她回過頭對我們說，“你們先等一下。”
班上的氣氛猶如氾濫的河水，一下子又沸騰了。
講臺上的兩隻手尷尬地垂下了，元開胡亂翻開薄薄的詩集，匆匆看了幾眼，擡眼對小宋說道：“說句大實話，我沒看過這本書。”
“是啊，挺深奧的，我也不愛看。”他頷首迴應道。
約莫過了八分鐘，李老師回來了，從她一反常態的甩門動作可推斷出，絕不是隔壁老師過來投訴那麼簡單。
“......我剛剛看了上週五夜晚的錄像，發現了一個驚人的事實。”她冷眼掃過在座的同學，特別是臺上的兩個人，“那晚的確有人進過圖書室，而且還不止一個！”
這一壞消息像**般在課堂上炸開了，衆人紛紛在底下討論到底是何人，值得慶幸的是，這總算排除了我的嫌疑。
“是兩個。”李老師搖著頭，繼續說，“只不過由於太黑，看不清他們的面孔。”
話語一出，小宋的反應是最大的，他直挺挺地站在那，額角滲出了汗。近旁的元開不動聲色地將書塞入他的手裡，意味深長地拍了一下肩頭，然後就迅速溜到臺下。
在大家的逼視下，小宋終於當場說出了真話，那晚他的確落了一件東西在圖書室內，去拿回來也就兩三分鐘的事情，這點同桌可以作證。但關於之後進去的那個人，他自己著實不知情。
直到最後，那位神秘人的真面目還是無法揭開，這在我的心中留下了一個結，可能永遠都不能解開。
等偷書風波徹底平靜下來後，我問元開，是否當真不知道那本詩集爲什麼存在於自己的抽屜裡。他告訴我，怎麼可能呢，他回來時遠遠就看見了，有一位素不相識的人將一本書捅進我櫃子的最底層，自己所做的，就只是把它收回來而已。
心結更緊了，或許是死結。
有一段時間我的大腦一直處於死機狀態，只有無限空白，上課時也僅僅是盯著黑板發呆，這在高三緊張的學習生活中是致命且無益的。而更加要命的是，我因此產生了一種被害妄想癥，一出教室的門就懷疑有人躲在某處想要趁機報復自己。
李老師見我的精神狀態一天比一天低落，如再碰上同樣的事情無疑將雪上加霜，於是便建議我回家休養幾天，穩定一下情緒。