李慧香獨自一人在深晉火車站邊的酒店住了一晚后，于第二天早上8點50分來到深晉火車站廣場與其他社員匯合。十分鐘后即9點時候，李慧香開始點名，她看到大家已到齊，于是帶領(lǐng)大家進(jìn)站。
他們一行20人坐上了9點半火車(硬座)前往化流縣火車站。在火車上李慧香給孔光輝校長打電話，告訴他活動安排及到達(dá)大嶺壩鄉(xiāng)中心小學(xué)的大概時間。
當(dāng)天下午2點火車到達(dá)化流縣火車站，他們接著步行1公里來到化流縣汽車站，然后坐上2：40開往關(guān)湯鎮(zhèn)的班車。
化流縣城到關(guān)湯鎮(zhèn)是縣道。班車從汽車站駛出后，跑不了幾公里，公路就由瀝青路變成沙石路。進(jìn)入沙石路后不久，班車就開始在盤山公路上穿行，它不時轉(zhuǎn)彎，一會從山頂過，一會繞行山腳。一路上，路況極度不好，不是上坡就是下坡，到處坑坑洼洼，每當(dāng)有汽車駛過時就會揚起漫天塵土。
他們經(jīng)過2個小時的顛簸，班車終于到達(dá)大嶺壩鄉(xiāng)中心小學(xué)所在地關(guān)湯鎮(zhèn)——差不多是南廣省最北的山區(qū)，此時天空下起了中雨，好在他們都備有傘，且落客點離位于關(guān)湯鎮(zhèn)入口的大嶺壩鄉(xiāng)**招待所不遠(yuǎn)，只有3、400米遠(yuǎn)，它就在路邊。李慧香要求大家先辦理入住、放好行李，然后半小時后在招待所門口集合前往大嶺壩鄉(xiāng)中心小學(xué)。
他們出門時，雨勢變小了許多，但小雨依然不緊不慢地下，揚揚灑灑地下，關(guān)湯鎮(zhèn)顯得如煙如霧。關(guān)湯鎮(zhèn)是客家人的聚居地，淡黃色的土墻、潔白色的瓷磚、幽深的青石板路……一派古樸幽靜的景象——仿佛在訴說著幾百年的歷史滄桑和濃郁的客家文化。
李慧香帶領(lǐng)大家行走在潮濕斑駁的青石板路上，這是一條幽深、長長的，穿過鎮(zhèn)上直達(dá)大嶺壩鄉(xiāng)中心小學(xué)的巷子。巷子上有賣客家茶葉的，有紡制客家服飾的，有賣客家草藥的，有賣客家竹編的，甚至還有腳鋤、鐵扎、鐵鏟、鐮刀、柴刀等客家人通過打鐵鍛成的各式鐵具……琳瑯滿目的客家特產(chǎn)讓李慧香深感到關(guān)湯鎮(zhèn)歷史的厚重，客家人文化的源遠(yuǎn)流長。
不一會，他們穿過巷子的盡頭，走了100多米的泥濘路來到位于山崗上的大嶺壩鄉(xiāng)中心小學(xué)，此時孔光輝校長和飯?zhí)脦煾掂嵜鳚h已在操場等他們。
孔光輝校長與李慧香一番寒暄后，將飯?zhí)脦煾掂嵜鳚h介紹給李慧香他們認(rèn)識，而李慧香也向他倆介紹起自己的團(tuán)隊成員來。李慧香介紹完后，孔光輝校長首先表示衷心感謝大家山長水遠(yuǎn)來到南廣省北部山區(qū)支教，接著他又將105名失學(xué)兒童的檔案交給李慧香，然后再帶領(lǐng)大家參觀校園。盡管李慧香已作了充分的心理準(zhǔn)備，但眼前的頹敗景象還是出乎她的預(yù)料。
四百多平方米的操場并不平整，是泥地，坑坑洼洼——有不少積水，操場上兩邊各聳立著一個破爛的籃球架。操場后面是幾排破敗的平房，泥磚徹的，屋頂是瓦的，墻上有“大嶺壩鄉(xiāng)中心小學(xué)”字樣。一間老師辦公室門前插著一旗桿(竹桿)，屋檐下吊著一截鋼軌及一截粗鋼條，而作為教室的土坯房縫縫補補，屋里還擺著下雨天接漏水用的瓦盆，講臺破敗不堪，像是馬蜂窩。
孔光輝校長站在講臺上，向李慧香他們介紹本校的情況：
1、校園內(nèi)未硬化，教室還是土坯房，甚至部分校舍為危房，下雨后整個校園一片泥濘，不下雨的話，學(xué)生上體育課時，揚起的浮塵充滿校園；
2、學(xué)校為改善教學(xué)環(huán)境奔波中；
3、學(xué)校資金緊張；
4、學(xué)校教師雖然生活很艱苦，一天兩餐，但他們?nèi)匀諒?fù)一日地嘔心瀝血做好本職工作；
5、體育、音樂、美術(shù)器材等無從談起。
……
孔光輝校長講完校情后，接著又講到失學(xué)兒童的家庭背景：
1、學(xué)生單親或無雙親，與爺爺奶奶一起生活；
2、學(xué)生父母有疾病或殘疾，喪失勞動能力；
3、學(xué)生家庭收入僅靠幾畝薄田，而村民口糧就是1季春玉米或1季春紅薯；
4、學(xué)生父母離異；
5、學(xué)生本人為寄養(yǎng)或被領(lǐng)養(yǎng)；
……
孔光輝校長最后講到由于農(nóng)村學(xué)生大多為留守兒童，缺少家庭教育，學(xué)習(xí)成績不好。農(nóng)村醫(yī)療條件也不好，不少家長是病患，而處在山里面，每年靠種田幾乎無其他收入。山底屋村學(xué)生每天上學(xué)步行到學(xué)校需要兩個小時左右，他們每天早上五點就要出門。所有學(xué)生不吃早餐，一天只吃二頓。
在大嶺壩鄉(xiāng)中心小學(xué)的所見所聞令李慧香他們心情沉重起來，一種傷感的情緒困擾著大家，大家感嘆貧窮山區(qū)的小學(xué)太艱難了，山區(qū)小學(xué)老師太偉大了，山區(qū)失學(xué)兒童太可憐了。孔光輝校長的一席話使李慧香及她的團(tuán)隊更加堅定地認(rèn)為“救助失學(xué)兒童”必須長期堅持下去——通過傳遞給學(xué)弟學(xué)妹的方式。
在回鄉(xiāng)**招待所的路上，李慧香將將105名失學(xué)兒童的檔案交給計劃專員柯華明，然后她提要求：要求柯華明將每個自然村的失學(xué)兒童名單整理出來并在吃晚飯時交到負(fù)責(zé)走訪該村失學(xué)兒童的社員手上；要求行動專員梁飛漢、宣傳專員李燕虹倆人負(fù)責(zé)在105個空信封里分別放進(jìn)500元現(xiàn)金及“給失學(xué)兒童的一封公開信”，弄好后在吃晚飯時按每個自然村的失學(xué)兒童數(shù)量交到負(fù)責(zé)走訪該村失學(xué)兒童的社員手上；要求監(jiān)察專員楊錦芳晚飯后召集負(fù)責(zé)后勤的另外6位社員開個小會，將物資的臨購、分類擺放及搞衛(wèi)生、整理學(xué)生宿舍等有關(guān)后勤的工作分解到他們個人頭上。
第二天清晨，陽光照進(jìn)關(guān)湯鎮(zhèn)，天邊被鍍上一層橘紅色，李慧香帶著昨夜夢里的亢奮爬了起來，她收拾好要帶的東西后，就三下二下洗漱完，然后吃了一罐八寶粥，接著就和已準(zhǔn)備好的楊錦芳一道出門去了。
鎮(zhèn)上行人稀少，李慧香、楊錦芳她倆按照鄉(xiāng)**招待所服務(wù)員的指點，穿過鎮(zhèn)上的巷子，繞到大嶺壩鄉(xiāng)中心小學(xué)后面向東的羊腸小道，然后跟著它一路走下去奔向大嶺壩鄉(xiāng)轄下最遠(yuǎn)的自然村——山底屋村。
南廣省北部山區(qū)不少地方是石灰?guī)r地區(qū)，化流縣大嶺壩鄉(xiāng)就是其中的一個。李慧香、楊錦芳她倆翻山越嶺，一路上是林立的石灰熔峰，這些熔峰似千百個綠色盆景，又似一個個起伏的饅頭，而山上云霧縹緲，羊腸小道是進(jìn)出的唯一通道。李慧香感到大嶺壩鄉(xiāng)石漠化嚴(yán)重，自然條件十分惡劣，這里巖石裸露，千瘡百孔，滲漏嚴(yán)重，地表無水，山上稀稀疏疏分布著刺槐、楝葉吳茱萸、任豆和千年桐等樹種，羊腸小道兩邊除蘚類植物外，幾乎沒其他植被。
李慧香、楊錦芳她倆爬了二個小時的崎嶇陡峭山路，終于來到一大山腳下的山底屋村。
山腳下散落著一些房屋，它們依山而建，而村屋前邊是一大片綠油油的蔬菜——幾百畝高低不平、靠天吃飯的“望天田”種有蘿卜、菠菜、大白菜、香菜等，這些菜的長勢還可以。這里交通不便，土地貧瘠又干旱，而眼前的這片菜地到農(nóng)歷春耕季節(jié)就會種上春玉米或春紅薯，李慧香終于明白孔光輝校長所講“學(xué)生家庭收入僅靠幾畝薄田，而村民口糧就是1季春玉米或1季春紅薯”這句話的含義。
李慧香、楊錦芳她倆進(jìn)入村內(nèi)時，發(fā)現(xiàn)村內(nèi)異常安靜，行人稀少。一路望去，村屋全是土坯房，幽靜古樸的泥墻瓦屋上有一道道裂痕，而鄉(xiāng)親們的臉上布滿皺紋——每個皺褶里都有一個故事，記載著他們戰(zhàn)天斗地的經(jīng)歷。
她倆首先來到了鄭芳菊的家。鄭芳菊父母雙亡，她和4歲的弟弟與爺爺奶奶相依為命，祖孫四口人住在一間簡單破舊的小屋里。小屋用泥土和木條搭建而成，它被隔成了兩間，一間住著鄭芳菊和她的弟弟，另一間住著爺爺奶奶。屋里破舊不堪，沒有像樣的家具，連床都是幾塊木板拼在一起架在地面的幾塊磚上，更沒有電視機，唯一的電器是一只很破舊的電飯鍋。
鄭芳菊今年11歲，在大嶺壩鄉(xiāng)中心小學(xué)念到三年級(上學(xué)期)就退學(xué)了，至今離開校園已有二年。李慧香、楊錦芳她倆初見鄭芳菊時，她正在干家務(wù)，見有人來訪，鄭芳菊顯得十分羞澀。她個頭不高，有著黝黑的皮膚，短而亂蓬蓬的頭發(fā)，身上的上衣是一件破舊的黃色外套，褲是一條洗得發(fā)白的牛仔褲，腳上穿的是一雙早已分不清楚什么顏色的布鞋，而腳趾頭卻露在破洞外——大冬天的連雙襪子都沒有。
李慧香十分親切地向鄭芳菊說明來意，接著楊錦芳又向她遞上一信封——內(nèi)有500元現(xiàn)金及“給失學(xué)兒童的一封公開信”，鄭芳菊的爺爺奶奶聽到她倆贊助她回校讀書，二話不說就要求孫女按她倆的要求(1月29日一大早空手回校，除帶一二套換洗的衣服外)去做。鄭芳菊的爺爺奶奶還告訴李慧香、楊錦芳她倆，山底屋村位于高寒石灰?guī)r地區(qū)，巖石裸露、土地貧瘠、草木稀疏、水資源匱乏，而交通又不方便，祖孫四口人只能靠種植玉米、紅薯為生，艱難地維持著四口人的生計，實在沒多余的錢來供孫女上學(xué)了，迫于無奈才讓她退學(xué)的。
李慧香、楊錦芳她倆剛從鄭芳菊家出來，行動專員梁飛漢就給李慧香打來電話，告訴她“由于臨時給學(xué)生采購被子，(原計劃由學(xué)生從家里帶被子過來，但考慮到失學(xué)兒童的實際困難，昨晚由楊錦芳臨時決定動用社團(tuán)活動經(jīng)費來采購，并將這決定告知負(fù)責(zé)走訪失學(xué)兒童的社員，由他們通知學(xué)生：1月29日一大早空手回校，除帶一二套換洗的衣服外。)現(xiàn)在社團(tuán)活動經(jīng)費所剩無幾”。李慧香在電話里告訴行動專員：“我來解決錢的問題，你該干嘛就干嘛?！崩罨巯銙祀娫捄?，又立馬給她父親打電話，李大壯二話不說就將1萬元贊助款打到梁飛漢的銀行卡上。
李慧香給父親打完電話后，接著她打電話給梁飛漢，告訴他她父親給他卡上轉(zhuǎn)了1萬元贊助款。她講完后，就與楊錦芳一起繼續(xù)走訪其他失學(xué)兒童。
臨近下午5點鐘，李慧香、楊錦芳她倆已走訪完山底屋村在冊的20個失學(xué)兒童，讓她倆感到欣慰的是，這些失學(xué)兒童全答應(yīng)下學(xué)期返回校園讀書且回校參加1月29日開始的為期十天的補習(xí)班。
她倆走訪任務(wù)完成后，匆忙地追趕著時鐘上的指針，從山底屋村趕往關(guān)湯鎮(zhèn)。
她倆回到關(guān)湯鎮(zhèn)時，天黑了下來。這里的夜晚，不似城市的燈火輝煌，沒有喧囂的車水馬龍，有的是一片漆黑的天地。她倆關(guān)掉手電筒，摸黑走在青石板路上，遠(yuǎn)處有幾縷燈光從住戶家透出來，燈光是昏黃的、柔和的，不時還可以聽見不知名的蟲叫聲，李慧香抬頭仰望夜空伸出雙臂深呼吸，她覺得很舒服很愜意——走訪失學(xué)兒童很順利。這樣的夜晚更添一絲情趣，李慧香此刻能感受到自己內(nèi)心的平靜，她什么都不想就這樣輕松地隨著感覺走，在這紅塵俗世里——她正在干一件有意義的事。
李慧香、楊錦芳她倆回到招待所后就前往飯?zhí)贸酝盹?。李慧香正在吃晚飯，計劃專員柯華明前來向她匯報：走訪失學(xué)兒童的另外6組社員已返回——他們100%完成了任務(wù)。聽到這里，李慧香叫柯華明馬上通知所有社員到飯?zhí)脕怼?
人員到齊后，李慧香開始發(fā)言：
救助失學(xué)兒童已取得階段性的勝利，105名失學(xué)兒童后天將重返校園，但現(xiàn)在不是慶祝的時候，我們要抓緊時間繼續(xù)做好以下工作：
1.負(fù)責(zé)后勤的6位社員要為105名失學(xué)兒童準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(按年級分，將一套教材、一支鉛筆、一只鉛筆刀、二本語文作業(yè)簿、二本數(shù)學(xué)作業(yè)簿以及一個文具盒分別放進(jìn)105個書包里)，整理好學(xué)生的床上用品，協(xié)助鄭明漢做好飯?zhí)梦镔Y的采購工作，還有其他相關(guān)的后勤工作也要做好來。至于如何分工，從現(xiàn)在起由梁飛漢全權(quán)負(fù)責(zé)。
2.行動專員梁飛漢還要和鄭明漢一起制定學(xué)生一日三餐的膳食方案，方案要堅持飽而不缺營養(yǎng)的原則，切忌過于豐盛而讓學(xué)生產(chǎn)生落差，以免影響下學(xué)期開學(xué)以后的進(jìn)食。
3.柯華明要制定好一個計劃，明確學(xué)生每天下午體育活動、晚上集體活動的具體內(nèi)容以及任教社員每天上課(輔導(dǎo))時間(每天上午有二節(jié)語文、二節(jié)數(shù)學(xué)，下午也有四節(jié)課：第一節(jié)為學(xué)生獨自做作業(yè)的自習(xí)課時間，而第二節(jié)、三節(jié)分別為語文、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，第四節(jié)則為體育活動)的安排，另外這十天教學(xué)計劃的實施也由柯華明全權(quán)負(fù)責(zé)。
4.后天早上5：20手機morning call，所有社員都要起床，抓緊時間洗漱、吃早餐，務(wù)必在6：10之前趕到學(xué)校。
5.包括我在內(nèi)的14名任課老師，按照原先分工，從現(xiàn)在起就要認(rèn)真?zhèn)湔n，另外在教學(xué)中要注意以下幾點：
一、在十天時間內(nèi)將上學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)知識匯總復(fù)述一遍，所留的作業(yè)要簡單，讓學(xué)生掌握好最基礎(chǔ)知識就OK了；
二、全面了解班上每一位學(xué)生，針對學(xué)生的實際進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)及注重人文關(guān)懷；
三、要創(chuàng)造輕松的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生大膽舉手發(fā)言及在黑板上板演；
四、學(xué)生基礎(chǔ)差，強化口算題在學(xué)習(xí)中的作用；
五、數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的,學(xué)生理解力不好,那么做題就會出錯,此時老師你得耐心給Ta解釋，要鼓勵學(xué)生多思考，多花時間去學(xué)習(xí)，多向別人學(xué)習(xí)；
六、重視培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，嚴(yán)防學(xué)生的書寫出現(xiàn)“錯字別字連篇，字草又不工，行文缺乏規(guī)范，常見的標(biāo)點符號也用得不準(zhǔn)確”這些情形；
……
李慧香發(fā)言完畢后，楊錦芳提議：“李慧香父親捐的1萬元贊助款應(yīng)有大家來分?jǐn)?，建議在座的每人(李慧香除外)各出500元——合計9500元返還給李慧香?！钡奶嶙h被李慧香否決了。
1月29日早上6點剛過，李慧香一行20人已到達(dá)學(xué)校。6：10開始，已陸陸續(xù)續(xù)有失學(xué)兒童來到，在其任課老師帶領(lǐng)下，先來到自己床位放下?lián)Q洗的衣服，然后去學(xué)校飯?zhí)贸栽绮?豬肉粥)。
到7：10止，105名失學(xué)兒童已全部到校。
7：30時，柯華明用鋼條敲打起鋼軌來，“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”聲頓時響徹校園，于是所有學(xué)生集中到旗桿前先舉行升國旗儀式，然后接著做廣播體操，最后才回到教室上課。
李慧香負(fù)責(zé)6年級的數(shù)學(xué)課，但上午頭二節(jié)沒她的課(她的課被安排在上午后二節(jié)，而輔導(dǎo)課安排在下午第三節(jié))，于是她在做完廣播體操后尾隨失學(xué)的15個學(xué)生(三年級)來到班級門口。李慧香透過門口，見到十五張書桌上有貼紙(上有學(xué)生姓名)、書包、教材、作業(yè)簿及文具盒，15個學(xué)生正在找自己的座位。不一會，學(xué)生剛坐好，李燕虹就抱著教案走了進(jìn)來，15個學(xué)生剎時默契地起立，整齊劃一地喊“老師好”，李燕虹也問候大家“同學(xué)們好，請坐”。在大家坐下后，李燕虹開始講課，見此情形，李慧香離開三年級班級到別的班級觀察去了。
李慧香觀察完從一年級到六年級的所有班級后，她感受到學(xué)生們對老師的祈盼，以及對知識的渴望，還有學(xué)生們的眼神也讓她感受到他們的淳樸和走出大山的信念，這些無形的東西給予她內(nèi)心很大的震撼！
從上午第三節(jié)起，李慧香連續(xù)給6年級的2個學(xué)生上二節(jié)數(shù)學(xué)課(分?jǐn)?shù)乘、除法)。由于只有2個學(xué)生，她決定采取互動的方式來教學(xué)。
她首先從切西瓜講起，引導(dǎo)這2個學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念以及分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，以此例子歸納出分?jǐn)?shù)的定義以及分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法(分?jǐn)?shù)乘法：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子乘分子，用分母乘分母，能約分的先約分再計算；分?jǐn)?shù)除法：除以一個非0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù))，接著再讓這2個學(xué)生上黑板板演(用分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法來計算習(xí)題)，最后才講到分?jǐn)?shù)乘、除法的應(yīng)用。
李慧香在下午輔導(dǎo)課進(jìn)行輔導(dǎo)時，針對她自己上午留的作業(yè)，她先讓這2個學(xué)生互對答案——判斷對錯，然后她再講解。
到了體育活動時間，李慧香他們和105名失學(xué)兒童進(jìn)行拔河比賽。一次次激烈而又振奮人心的拔河比賽，在大家的歡呼聲中進(jìn)行著，比賽隊員頑強拼搏，他們用自己獨有的方式詮釋著一個真理——團(tuán)結(jié)就是力量。105名失學(xué)兒童群體表現(xiàn)出的堅強、勇敢、力爭上游和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神深深地感染了李慧香，她對他們大聲說：“你們是最棒的，相信你們將保持并發(fā)揚這種精神，使你們中的每一位努力學(xué)習(xí)，不斷超越自己，在健康快樂中實現(xiàn)走出大山的夢想?！?
晚飯后學(xué)生的集體活動，按柯華明的排班，第一天晚上由李慧香負(fù)責(zé)。
晚上7：30，105名失學(xué)兒童匯聚到一個教室里，李慧香走進(jìn)來時，大家起立叫“老師好”，李慧香也問候大家“同學(xué)們好，請坐”。在大家坐下后，李慧香關(guān)了教室的燈，然后回到講臺上使勁搖感應(yīng)起電機(柯華明從深晉市前路中加國際高中帶過來)，進(jìn)行靜電感應(yīng)、雷電模擬、尖端放電等有關(guān)靜電現(xiàn)象的實驗。這些實驗令這些失學(xué)兒童特別好奇，也特別喜歡問，對他們的問題，李慧香用通俗、簡單的語言進(jìn)行解答。
……
2月9號早上，李慧香他們吃完早餐后坐上前往化流縣城的客車，然后再從化流縣坐火車回去，至此為期14天的救助失學(xué)兒童活動暫告一段落。李慧香深感這里民風(fēng)淳樸，孩子們天真可愛、思想單純，對于老師的尊重與信任無以復(fù)加，那一句“老師好”叫得整齊響亮，這聲音是那樣純凈，那樣真實，那樣響徹她心扉，讓她有一種油然而生的幸福感。她來不及仔細(xì)打量105名失學(xué)兒童的模樣，來不及全記住這些失學(xué)兒童的名字，也完全來不及品味他們臉上的表情，便被這幸福感所包圍，連日來的疲憊也頓時煙消云散了。