轉眼到了10月21號，各大報紙、廣播電臺、大街小巷的喇叭都在宣傳：將於一個月後舉行全國統一高考。

高考政策解讀爲被錄取者將成爲國家幹部，免學費，發生活津貼及交通費補貼，畢業後由國家統一分配。

從全國高考將要舉行的消息傳播開來後，整個縣城大街小巷都見到人們在學習文化知識，人們對未來充滿遐想，大家笑容更燦爛、眼裡滿是希望。

那些有志於參加高考的莘莘學子，想到詩和遠方，渾身是勁，充滿激情，全身心投入到學習中去。

轉眼過了十幾天，李大壯如常上學。

上午上完兩節數學課後，第三節開始上語文課，耿芬芳老師繼續講授***所作的《七律·到韶山》這首詩詞。

她首先溫習生字，回顧重點詞的意思，接著帶領大家朗讀二遍，最後開始講授新內容。

她講到這首詩的創作背景。

***回到闊別32年的故鄉，他通過深入田間地頭察看，與農民拉家常，有感而發。***回顧韶山人民的革命鬥爭歷史，通過人民公社社員辛勤勞動而奪取農業豐收的描繪，謳歌了革命戰士艱苦卓絕的戰鬥精神，歌頌了中國人民戰天鬥地、戰無不勝的英雄氣概，充分表現出作者崇高的思想境界。

耿芬芳老師講完這首詩的創作背景，她又開始講解譯文。

她先問大家，能理解這首詩詩意的請舉手，結果沒人舉手。

她只好分別叫李大壯、譚玲、吳秋木、車香梅、陳興士、張海土來回答。

聽完大家的發言，耿芬芳老師表揚了李大壯，認爲他基本上是對的。

爲了讓大家更好理解，耿芬芳老師作了如下翻譯：

離別後有多少夢境在詛咒歲月中流逝，故鄉啊一別三十二年有餘。紅旗飄飄發動農民進行武裝，而反動派卻高高舉起霸主的皮鞭。唯有犧牲多壯志，誓叫天地換新顏。喜見大片莊稼如波浪滾滾，盡是農民英雄們在暮色中收工歸來。

耿老師繼續與同學們互動，快到點下課時，她留了作業。

早上第四節是體育課。大家打乒乓球，譚玲堅持要和李大壯搭檔打混雙比賽。他們的組合打遍班裡無敵手——無論對方是男雙還是混雙。

打了一陣後，譚玲說要去洗手間，由車香梅代她。十分鐘許，她回到繼續與李大壯搭檔。

下午第一節課是自習課，正當大家在自習時，譚玲忽然站了起來，宣佈一個令人感到意外的消息：“今天是我最後一天來上課，明天一早就隨父母兄妹前往工茂市，因我爸爸已被上調工茂市工作。今天上午已跟班主任提過，並推薦李大壯兼任學***，班主任已同意，讓我下午宣佈。”

她說完後，收拾東西向大家道別，同學們都依依不捨，她也祈望後會有期，大家都望著她背影，目送她離開教室，李大壯也不例外。

她突然回眸，深情地望著李大壯，眼神裡充滿淡淡的哀傷！李大壯一下子神思恍惚起來。

譚玲走後，李大壯有點傷感！與自己有交集的3位女同學先後逃離這小縣城，他傷感之餘又有點失落。下午二節自習課，他一直髮呆，什麼也沒幹。

第二天是星期六，只上半天課。頭二節是自習課，後二節是語文、數學課。

譚玲的離開，大家似乎沒受什麼影響，照常上學，尤其是彭偉國更開心。

第一節自習課時，李大壯猛然想起昨天的數學、語文作業還沒做，於是準備做作業，但當他打開譚玲送的文具盒時，他猛然發現鉛筆底下壓著一張摺疊的紙，他迅速拿起來，捏在手中，快速奔向洗手間。

他在洗手間打開了那張紙，是譚玲寫給他的：

我們一家明天早上7點就離家，往工茂市出發。如果我們有緣會再次相遇的——我會在工茂市等你。

譚玲/11.11.

水往低處流，人往高處走。李大壯深知未來路在腳下，餘下日子好好努力，說不定將來在工茂市遇見呂玉花、譚玲，在**遇見韋芳芳。

譚玲走後不久，縣一小、縣二小又舉行數學競賽，李大壯毫無懸念又拿了冠軍，其中有幾條題目沒幾個人能做出來。上數學課時，朱老師將李大壯叫到講臺前，由他在黑板上寫下題目及答案：

1.圖書館有15本不同美術雜誌，5本不同的音樂雜誌，還有10本不同的文摘，李兵要借這三種雜誌各一本，有多少種借法？

答案：

第一步：借美術雜誌共有15種借法；

第二步：借音樂雜誌共有5種借法；

第三步：借文摘共有10種借法。

總共有15*5*10=750種借法。

2.求一個最大的數n，80、188、350這三個數除以n後有相同的餘數。

答案：

188-80=108=2*54=2*2*27=2*2*3*3*3=2^2*3^3；

350-188=162=2*81=2*9*9=2*3^4

80、188、350這三個數除以n後有相同的餘數，求n的最大值等價於求108、162這兩個數的最大公約數，顯然它們最大公約數是2*3^3，即n的最大值爲54。

3.已知三個自然數a、b、c，其中c大於或等於3，a/c餘數爲2，b/c餘數爲3，請問ab/c餘數爲多少？

答案：

因爲ab/c餘數等於a/c餘數與b/c餘數的乘積，即餘數爲6。

4.陳明同學計劃送二個完全一樣的文具盒給同學作爲生日禮物，文具盒長寬高分別爲25cm、8cm、3cm，他想給同學一個驚喜，決定用一張紙包好。如果你幫他包好，要求這張紙不允許裁開，且能夠包住這二個文具盒，請問用的紙張長寬多少爲最適宜？

A.30*35 B.38*26 C.25*40 D.40*28 E.37*28.5

答案：

先計算所要包住的二個完全一樣的文具盒的表面積，因爲它們是疊在一起的，所以計算表面積時少計一個底面積即可。

表面積爲：25*8*3*2-25*8=1000平方釐米。

就是說，從理論上來說，要包住這兩個文具盒，1000平方釐米紙張夠了，但還要考慮文具盒展開後的長寬，加上二個文具盒疊加情形，因此紙張長應爲：25+3*4=37cm，寬爲：8*2+3*4=28cm。所以答案是選E。

5.李強所坐的火車長450米，時速30公里/小時，他在車頭；與此同時在另一條軌道上行駛的火車正在追趕李強所坐的火車，張平就坐在該火車車尾上，火車也是長450米，時速36公里/小時。當張平所坐的火車車頭剛好追上李強所坐的火車車尾時，李強在車上以100米/分的速度向車尾走去，與此同時，張平也在車上以100米/分的速度向車頭走去。請問經過多少時間，他們兩人可以隔窗互相平視？

答案：

以大地作爲參照系，計算他們兩人的速度。

36公里/小時=600米/分，30公里/小時=500米/分。

李強速度：500-100=400米/分；

張平速度：600+100=700米/分。

所需時間：450*2/(700-400)=3分鐘。

李大壯寫完後回到座位上，朱老師進行詳細的講解，大家還是聽得一頭霧水。