春節(jié)年假結(jié)束，齊齊哈爾各地官吏開始當(dāng)差。
胤祚如約送弘歷來到火器廠，同行的還有阿依慕。
火器廠學(xué)堂的先生聽說王爺世子也來了火器廠一個(gè)個(gè)如臨大敵，有些甚至連講臺(tái)都不敢上了，還是教國學(xué)的先生最有膽識(shí)，與教俄語的傳教士調(diào)換了課程。
雖然弘歷只有四歲，但卻是直接參加了學(xué)堂三年級(jí)的課程。
老先生在講臺(tái)上鄭重其事的拿出一本已經(jīng)泛黃的論語道：“昨日我們講到‘子曰：尊五美，屏四惡，斯可以從政矣。’誰還記得五美四惡指的什么？”
講臺(tái)下學(xué)生們躊躇許久，終于有人舉手回答：“子曰：君子惠而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。子曰：不教而殺謂之虐；不戒視成謂之暴；慢令致期謂之賊；猶之與人也，出納之吝謂之有司。”
老先生如飲醇酒的搖頭晃腦一陣，欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭道：“說的不錯(cuò)。”
然后他又問了幾個(gè)問題，都很淺顯，一一被人回答上來。
在皇家先生的教育下，弘歷早就將論語背的滾瓜爛熟，老先生提的那些問題對(duì)他簡直輕而易舉，看別人回答了許久，也鼓起勇氣舉手回答問題。
老先生自然認(rèn)得弘歷是誰的，目光一凝，深吸了口氣道：“你來答。”
老先生提的問題是“顏淵、仲弓、樊遲三人問仁，為何孔子三次回答皆不相同？”
這個(gè)問題對(duì)論語還沒學(xué)完的學(xué)生們來說確實(shí)有些難了，因而許久沒人舉手，這才讓弘歷搶到了回答的機(jī)會(huì)。
學(xué)堂上的學(xué)生們大多是十歲上下，驟然看到一個(gè)小不點(diǎn)起來回答問題，一個(gè)個(gè)都好奇的看了過去。
弘歷從小到大還從未見過這么多人，一時(shí)間有些害怕，小聲的道：“克己復(fù)禮為仁，己所不欲勿施于人，愛人知人，舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直。這乃是孔子三次回答，究其不同之因，曰因材施教……”
講臺(tái)上的老先生一時(shí)沒有聽清，還特意走下講堂，但當(dāng)他聽清弘歷在講什么時(shí)，頓時(shí)露出震驚神色，連連點(diǎn)頭。
待弘歷講完，老先生拱手道：“學(xué)生受教了。”說完對(duì)著弘歷一稽到地，然后轉(zhuǎn)身便離開教室，留下一群學(xué)生面面相覷。
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教室之外，胤祚也一臉的莫名其妙，那老先生滿臉悵然之色，走到胤祚身前道：“王爺，世子乃是跟隨大儒求學(xué)，以草民之能實(shí)在不敢誤人子弟，這便辭去老師一職……”
胤祚連忙安撫，還不容易才將老先生勸住。
剛剛弘歷的聲音小，胤祚在教室外面沒聽清他說了什么。
弘歷學(xué)習(xí)刻苦，記憶又極佳，剛剛對(duì)仁的解釋乃是照搬皇宮派給他的先生的解釋，其文采見地自然遠(yuǎn)超這個(gè)連舉人都考不上的老先生。
下午是繪畫課，教畫的老師是齊齊哈爾有名的書畫先生，他筆下的寒梅苦竹乃是齊齊哈爾一絕。
不僅如此，他教小孩子繪畫也很有一套，不求神韻，甚至不求相像，只求有其心意，這在重文人畫的大清絕對(duì)是離經(jīng)叛道的存在，因此他的名聲也只局限在齊齊哈爾一地，整天賣畫為生，若不是來火器廠做了繪畫老師，估計(jì)吃飯都成問題。
下午的畫作題目為新年。恰好新年剛剛過完，孩子們對(duì)年節(jié)的記憶一定極為深刻，此時(shí)畫出來，下筆應(yīng)當(dāng)也很自然。
老師布置完題目，也未講如何畫法，便發(fā)下紙筆，讓學(xué)生自己花，而他在講臺(tái)上也鋪開紙筆作畫，一時(shí)間學(xué)堂內(nèi)安靜無聲。
半個(gè)時(shí)辰后，不少學(xué)生畫完，先生也從講桌上抬起頭，走下講臺(tái)，一各個(gè)的看學(xué)生的畫作。
胤祚興辦小學(xué)的最初目的，一是掃盲，二是為齊齊哈爾培養(yǎng)小吏，因此學(xué)堂教的多而雜，卻未能精細(xì)。而簡單的繪畫也是小吏必須的技能。
正巧皇家教育中雖也有繪畫科目，可是在十歲后才學(xué)習(xí)，因此在繪畫一道上，弘歷與普通孩子相差無幾。
學(xué)堂中，那先生還在每一個(gè)學(xué)生桌前穿梭，遇到畫的好的，不時(shí)停下評(píng)點(diǎn)兩句。
不過當(dāng)他走到弘歷的桌前便停了下來，皺眉看了許久。
“誰教你這么畫的？”那先生問道。
弘歷老老實(shí)實(shí)的道：“無人教過學(xué)生，學(xué)生自己畫的。”
先生眉頭越皺越緊，終究道：“這幅畫給為師欣賞一番。”說罷便拿了弘歷的畫，走出教室大門。學(xué)生們則繼續(xù)上午時(shí)的面面相覷。
門外胤祚心里咯噔一聲，不會(huì)又出事了吧。
那先生捧著弘歷的畫卷，走到胤祚面前，道：“世子大才，草民愚鈍，恐難當(dāng)教導(dǎo)重任。”
胤祚心中疑惑，接過畫卷一看，也有些愣了，畫的很簡單，一個(gè)小院中，胤祚和阿依慕正襟危坐，弘歷坐在兩人下手，院外漫天煙火。
這樣一幅簡筆畫只能稱得上勉強(qiáng)入眼，但若是想到這是一個(gè)四歲孩子畫出來的，就有些可怕了。
別的同齡孩子還在畫墨點(diǎn)也似的太陽、豬圈一般的房子，火柴棍一般的人物時(shí)，弘歷竟畫的出簡筆畫了，而且此前還從未有人教他作畫，想想未免有些恐怖。
那先生想了想道：“這畫有些眼熟，好似是一本書上的……”
胤祚一愣：“大清還有帶插畫的書？”
先生笑道：“王爺日理萬機(jī)，自是不知道這些閑書的。”說著回教室從他的行囊中拿出一本小冊(cè)子給了胤祚。
胤祚接過翻閱，發(fā)現(xiàn)這是本畫冊(cè)，總共二十四張圖，畫的應(yīng)是二十四孝一類，印刷極為拙劣，筆畫也極為簡單。但對(duì)于這時(shí)代的孩子來說，這無異于是漫畫書一類的東西了，想來在孩子間應(yīng)當(dāng)傳的很火。
先生在冊(cè)子中翻了翻，指著一幅圖道：“應(yīng)當(dāng)是這幅了。”
胤祚看了看，原來是刻木事親的一張，只不過弘歷的畫中將木像替成了真人，又在屋外添了煙火，看起來倒很像過年的樣子。
雖是臨摹，但四歲孩子能依靠記憶臨摹成這個(gè)樣子，也是極為厲害的了。
此時(shí)，胤祚身后有人道：“世子乃是奇才，需以高人教導(dǎo)，若是放在這學(xué)堂之中，恐怕會(huì)埋沒了這塊璞玉渾金。”