孩子的好奇、好問是一種天性。好奇是人探索世界的開始，是人類一切發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造活動的精神動力。
美國大發(fā)明家愛迪生在小時候就是一個特別好奇的孩子。一天，他看到老母雞蹲在窩里孵蛋，他很好奇，就去問媽媽為什么老母雞一直蹲在窩里不出來呢？后來媽媽告訴他：“那是母雞在孵小雞。”到了吃飯的時候，媽媽見不到愛迪生來吃飯，就讓全家人去找，最后在鄰居家的雞窩里發(fā)現(xiàn)了他。媽媽問他在干什么，他一本正經(jīng)地說：“我在孵小雞。”正是由于愛迪生從小有強烈的好奇心和刻苦學習鉆研的精神，才成長為大發(fā)明家。
可見，孩子的天性就是對周圍環(huán)境中的事物，充滿著強烈的好奇心，迫切要求弄個明白，對身邊事物產(chǎn)生了極大的興趣，因此就產(chǎn)生了要觀察身邊事物的動力，當他仔仔細細地觀察后，就產(chǎn)生了無限的想象力，從中就能學到豐富多彩的知識。所以，父母要注意保護和培養(yǎng)孩子的好奇心、觀察力及想象力。
那么，如何培養(yǎng)孩子的好奇心呢？家長們可以參考以下幾種方法。
第一，要保護孩子的好奇心。
在現(xiàn)實生活中，有不少家長往往不注意保護孩子的好奇心，有時一句話或者一個動作，就扼殺了孩子的好奇心。如有的家長帶孩子出去玩的時候，孩子高興得又蹦又跳，邊走邊看，遇到新鮮好看的事兒，就要停下來看看，這時家長就會說：“快走啊，你真煩人。”“再不走，我就不要你了。”有的干脆開口罵孩子，如此等等，日久天長，孩子的好奇心就徹底消失了。孩子在好奇心的驅(qū)使下，想象力表現(xiàn)得非常活躍，有強烈的求知欲，孩子對什么事都喜歡問個為什么。所以，家長對孩子的好奇心要給予尊重，千萬不能敷衍了事，橫加指責。
第二，培養(yǎng)孩子的好奇心，鼓勵孩子觀察世界。
觀察是孩子認識外部世界、增長知識的重要途徑。
我國唐朝詩人駱賓王，七歲時經(jīng)過認真觀察后寫出《詠鵝》著名詩句：“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”至今傳誦不衰。魯班是木工的鼻祖，一生中發(fā)明了許多東西，鐵鋸就是其中之一。據(jù)傳他由于工期短，任務重，每天要起早摸黑地干活。有一次，在緊急趕路時，被一種草的葉子劃破了皮膚，出于好奇，他不顧疼痛，馬上低頭觀察那種草的葉子，為什么能那么快把皮膚劃破。他發(fā)現(xiàn)這種草的葉子兩邊長滿了小齒。因此，他萌發(fā)把鐵片做成有齒的一種工具，即后來的鋸。果然非常好用，大大地提高工作效率，按時完成了任務。
有人統(tǒng)計，世界上的大發(fā)明家，他們除了認真刻苦學習以外，還都有很強的觀察力，都善于奇思妙想，敢于創(chuàng)新，一件件發(fā)明創(chuàng)造，就出現(xiàn)在世人面前，造福于人類，推動社會發(fā)展和科技進步。可見，培養(yǎng)孩子的好奇心、鼓勵孩子觀察世界是非常重要的。
第三，重視孩子的好奇心，認真對待孩子的提問。
好奇心、好問，是每個孩子都有的天性，也是孩子認識世界的重要動力，所以無論孩子的提問屬于哪種情況，家長都要認真對待，因為這是向孩子進行教育的極好機會。如果家長敷衍應付，不但容易造成孩子錯誤的印象和概念，而且不利于孩子求知欲的培養(yǎng)。如果家長對孩子的好問表示出厭煩，則會挫傷孩子的積極性，壓抑孩子的求知。
因此，重視孩子的好奇心，就要認真回答孩子的提問，回答孩子的提問時，要有啟發(fā)性。對于定向性的問題（如那是什么？這叫什么？）要給孩子以直接明了的回答，但對于有邏輯關(guān)系的以及其他較復雜的問題，家長在回答的時候，還要注意引導孩子去思考，讓孩子用自己已有的知識經(jīng)驗，通過自己的觀察和總結(jié)找出答案。
有這樣一件事例：
一個孩子看到夜空中掛著圓圓的月亮，然后就問媽媽：“媽媽，為什么月亮是圓的，月亮會一直這么圓、這么亮嗎？”
媽媽并沒有告訴孩子月亮會怎么樣，而是說：“你覺得呢？過幾天我們再來看看月亮好嗎？過幾天再來看，也許月亮就會告訴你他的秘密了。”
過了幾天，媽媽找了一個月光朦朧的夜晚帶孩子出來看月亮，孩子看到后，就問媽媽：“媽媽，月亮怎么變小了，沒以前好看了，它還會再變大、變漂亮嗎？”
這時媽媽仍舊沒有直接回答孩子的問題，而是過了一段時間，又帶孩子來看月亮，當孩子又看到了圓圓的月亮后，他高興地嚷道：“真有趣，月亮會從圓的變成彎的，又從彎的變成圓的。”
這位媽媽的作答方式是值得肯定和提倡的。它既使孩子的好奇心得到滿足，又讓孩子通過自己的觀察思考明白了“月有陰晴圓缺”的現(xiàn)象。
第四，正確對待孩子因好奇而導致的破壞性行為。
孩子也許在好奇心的驅(qū)使下，去做一些很古怪的行為，這些行為或許在無形中帶來一定的破壞性，對此，家長要正確處理，不能看到孩子造成破壞，就對孩子非打即罵，而要耐心地引導、教育孩子，讓孩子明白有些事可以更好地去解決。例如，孩子把玩具拆得滿地都是，作為家長，不要斥責孩子，而要給孩子說明玩具的制造原理，并鼓勵孩子按照玩具的構(gòu)造原理和安裝方法把玩具修好，并向孩子介紹玩具的正確使用方法，讓孩子學會使用玩具、愛惜玩具。